雪地里的小画家（第二课时）教学目标：1有感情地读文，背诵课文2了解课文内容，知道小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。3感受动物的可爱，激发学生对动物的喜爱，及对大自然的热爱之情。教学重难点：1感情读文，背诵课文。2知道四种动物爪（蹄）的不同形状及青蛙冬眠的特点。教具准备：图片、课件教学过程：一、复习导入1（出示词语）指名读、开火车读、齐读。2板题并齐读。二、图文结合，理解内容。1指名读文，及时评价。2看图想象，下雪了你想喊对门的朋友出来玩，你会怎么喊？此时你高兴吗？指导读第一句，指名读，读出高兴的语气，边读边做出动作。3指名读第二句，用|“一个”和“一群”比较释“一群”。练习“一群——”。4出示四位画家图片，找出小画家在雪地里画了什么的句子读一读。课件出示动物作画的场景，观察小画家为什么能在雪地上画画?理解动物脚印的不同特点。5给小画家找作品（游戏贴图片）熟记动物脚印的特点。6课件展示动物的特殊绘画本领，指导背诵第三句。7拓展还有那些小画家也会画这些？8指导读第四句，读出夸奖、佩服的语气，读出自豪得意的语气。9理解五、六两句，讲解青蛙冬眠的知识，拓展还有那些动物也冬眠？指导读这两句，注意问句的朗读。10用轻松高兴的语气读文，指名二人读及时评价。三、指导背诵1自由练习背诵。2试背诵（会背的背，不会的看着背）。3齐背。4指名背。四、拓展延伸仿照课文说说自己的小诗。
