中学教育知识与能力考前冲刺模拟题三VIP免费

教师资格考试《中学教育知识与能力》考前冲刺模拟题三一、单项选择题（共30道题，每题2分，共60分）1.在现代教育科学体系中，教育学是（）。A.应用学科B.新兴学科C.基础学科D.边缘学科2.制约人们受教育权利的首要因素是（）。A.经济水平B.政治制度C.文化传统D.科技水平3.教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的（）。A.顺序性规律B.互补性规律C.不平衡性规律D.个别差异性规律4.根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。A.福勒B.费斯勒C.赫尔巴特D.杜威5.把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校（）。A.教育的形成B.教育的类别C.教育的层次D.教育的历史6.从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是（）。A.个人本位论B.宗教本位论C.社会本位论D.兴趣本位论7.有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（）。A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程8.要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻（）原则。A.教学相长B.综合课程C.长善救失D.藏息相辅9.美国心理学家盂禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（）。A.遗传性B.自然性C.目的性D.获得性10.以下学校机构不属于行政性组织机构的是（）。A.校长办公室B.教务处C.总务处D.教育工会11.下列哪个选项属于一般能力的范畴？（）A.记忆能力B.创造能力C.运动能力D.社交能力12.注意的两种最基本的特性是（）。A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.指向性与分散性D.集中性与紧张性13.“人逢喜事精神爽”，这是受人的下列哪种情绪影响所致？（）A.激情B.心境C.热情D.应激14.教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（），A.激发兴趣B.引起注意C.丰富想象力D.分化概念15.个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象，称为（）。A.从众B.依从C.服从D.遵从16.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。A.卡特尔B.奥尔波特C.霍兰德D.斯腾伯格17.加德纳提出的智力理论是（）。A.智力二因素论B.智力结构论C.智力多元论D.智力三元论18.下列哪种方法属于精神分析法？（）A.系统脱敏法B.支持疗法C.宣泄疗法D.认知作业法19.皮亚杰所划分的认知发展阶段中，11～15岁属于（）。A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段20.通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（）。A.复述策略B.精细加策略C.组织策略D.资源管理策略21.以持久性的心境低落为特征的神经症称为（）。A.强迫症B.焦虑症C.恐怖症D.抑郁症22.教学技能属于（）。A.交际技能B.操作技能C.心智技能D.言语技能23.维纳归因理论中内部且稳定的归因是（）。A.能力B.努力C.任务难度D.运气24.品德中两个最主要的构成部分是（）。A.道德认识和道德意志B.道德动机和道德观念C.道德认识和道德行为D.道德感和道德认识25.概念是用什么来表达的？（）A.句子B.词C.言语命题D.图式26.明确地提出了“美德是否可教”的问题，并对这个问题进行了大量分析的是古希腊哲学家（）。A.柏拉图B.苏格拉底C.亚里±多德D.毕达哥拉斯[Yao_page]27.教育与其他万事万物_样，都是由人格化的神（上帝或天）所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。这种观点属于（）。A.教育的心理起源说B.教育的劳动起源说C.教育的生物起源说D.教育的神话起源说28.（）是指学校物质环境所构成的一种文化，如校园面积、校园布局、学校建筑、教学设备、图书馆，等等。A.制度文化B.精神文化C.学校文化D.物质文化29.以下哪一点不是沟通对于学校管理所具有的功能？（）A.信息传递B.信息反馈C.控制D.情感交流30.“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这一思想体现的是哪种儿童发展观？（）A.遗传决定论B.环境决定论C.教育万能论D.发生认识论二、辨析题（共10道题，每题2分，共20分。判断正误，并说明理由）1.发现学习的倡导者是布卢姆。2.功能固着是影响问题解决的因素之一。3.品德是一种个性心理特征。4.焦虑总是对学生学业产生不利...