提升语文独学实效性的研究整改（一）——导学案如何实效在课题研究中，我们课题组成员在听了我校魏兰兰老师的课后，发现在课题的研讨中如何提升独学的实效性，导学案是关键。至于如何在语文教学过程中落实导学案的实效性，特针对我校课题研究提出以下整改措施。一、导学案的设计导学案是学生学习过程中的指导性航标，是教师用来帮助学生掌握学习内容、沟通学与教的桥梁，也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介。因此，导学案的设计一定要突出学生主体性、注重知识的系统性和连贯性、遵循学生的认知规律和教学过程中的多边互动原则。一份好的导学案不应是问题和练习题的简单堆积，不应是简单的试卷或习题集，要根据学科特点和课本实际进行有特色的设计，否则导学案就失去应有的意义，成为简单的练习作业，甚至加重学生的学习负担。所以，在设计学案时，要从学生易学、想学、会学、乐学为出发点，考虑让学生学什么，怎样学，可能遇到哪些困难，如何精心设计学习过程和学习行为来帮助学生克服疑难，引导学生学习。要编写出高质量的导学案，备课组的老师们必须通力合作、共同出谋划策。所以，目标的定位非常重要，设计时要从语文学科本身特点出发，根据语文总体教学要求、单元教学安排，到与这篇课文、这个单元相关内容的教学目标来考虑。教学目标应力求在课内完成，目标设计在符合总体要求的同时，做到切合实际，切合学情，要少而精。二、导学案的使用在独学中要培养学生的自主学习能力。这要求我们的学生必须有较高的自主学习能力，同时对我们广大的语文教师也提出了较高要求：一是培养学生学会自主学习并形成自主学习的能力，形成习惯；二.是教师在课堂上不是进行知识的讲述，而是针对问题，引导学生自主，努力建构学生自主学习的课堂结构，促进学生形成独立学习、质疑探究、圈点批画的能力。三．精心设计好导语，课始就吊起胃口。一堂课每个环节都很重要，但要让学生自始自终处于积极的自主学习状态，一席好的导语尤为关键灵活使用导学案，提高语文课堂教学效率。总之要根据自己的实际情况进行完善，不要被新方案绑住手脚。通过实验，我们发现导学案的使用规范了课堂教学过程，极大地激发了学生自主学习的兴趣，提高了学生自主学习的能力，学生也从中体验到了学习的乐趣和成功的快乐。因此，在以后的教学中我会努力探索思考，不断落实、完善导学案在课堂教学中的实效性，努力打造正的高效课堂。
