龙溪龙腾依依去，鹤游鹤飞迎客来。鹤游是充满神话传说的世界上最大的古城堡，古城堡峻险幽奇，白鹤纷飞，东南两边长寿湖如玉带环绕，情意绵绵。这里曾设分洲古城，古城遗址述说着这里曾经的辉煌。今天，鹤游坪又迎来了新的发展机遇，在党的阳光沐浴下，位于鹤游镇内的中型水库——盐井溪水利工程已动工。2010年9月，鹤游片区又经教委批准成为垫江县唯一一个以片为单位实施教育均衡发展战略的试点单位。鹤游片域教育均衡发展试点工作从2010年十月开始实施，到现在已历时两年。两年来，鹤游教育督导管理组以三大措施强力推进片域教育均衡发展工作。一、科学规划谋发展，文化引领塑形象有人说：“漫无目的的生活就像出航没带指南针”，要做好一件大事必须首先做好规划，科学的规划就等于成功了一半。鹤游片区首先做好了《鹤游片区片域均衡教育发展规划》，而后所辖六所学校都根据《规划》并结合本校特点制定了学校远景规划和近期发展目标。包家学校已走在前头，在二十世纪九十年代都已经做好了《校园建设发展规划》，经多年的努力，校园功能格局已基本成型，土主小学已成为全县公认的花园式学校。鹤游小学新教学楼矗立，教师宿舍楼外观改装，托管家园条件全县一流，同时还正在修建学生宿舍。白家小学塑胶操场完工，校园环境整体改观。新村小学校园整体美化，绿柏小学正在进行校园布局改造，两所学校都向精品完小和花园式学校不断迈进，校际之间的差距越来越小。包家学校设计图包家学校设计图鹤游小学校园规划效果图鹤游小学校园规划效果图新村小学漂亮的校门新村小学漂亮的校门花园式学校—土主小学花园式学校—土主小学在按规划实施学校建设的同时，片区倡导以校园文化引领学校智慧管理，推动学校的管理理念、管理水平和整体形象不断提升。各校特别注重校园文化建设工作，包家学校打造“水”文化，鹤游小学打造“诚”文化初见成效，县内外一些学校都到校学习交流。白家小学的“阳光”文化，土主小学的“大地”文化，新村小学的“感恩”文化，绿柏小学的“书香”文化也正在按规划一步步推进。片区倡导以校园文化引领学校智慧管理，推动学校的管理理念和管理水平不断提升。包家学校“水”文化建包家学校“水”文化建设设新村小学“感恩”文化新村小学“感恩”文化鹤游小学“诚”文化建鹤游小学“诚”文化建设设鹤游小学浮雕文化墙鹤游小学浮雕文化墙二、队伍建设强素质，规范管理提质量实现教育均衡首先要有师资的均衡，然而现实是无法从配置上来实现的，所以鹤游片教育督导管理组要求用自我加压、自行培训来提升队伍素质。制定《鹤游片教师三年跟踪培养计划》，按计划全面推进，快速提升管理人员和教师的自身素质，为实施片域教育均衡发展提供师资保障。素质的主要内容是教育理念、敬业精神、管理能力、知识水平、教学手段和方法。为了解决这一问题，鹤游片采取实行三措并举的办法；一是片区拟定行政、教师专业化发展实施意见，以片区为单位组织培训和开展活动。二是学校制定了队伍专业化发展工作规划，按规划长期实施行政和教师的专业化发展工作。三是以鹤游中心教研组为载体，组建了鹤游片专业教研队伍和兼职教研队伍。专业队伍，重点负责对片区内全体教师的业务培训、专业化发展的指导和督查、课堂教学的督导工作和教研、科研指导工作。兼职教研队伍由片区选拔学科优秀教师15名组成，主要负责出片区的质量检测，指导本校学科教师的课堂教学，片区活动中，负责学科教师的专题指导和质量分析。在形式上，采取到党校、大学短训，到重庆等各地听专题讲座，参观学习，请专家到校专题培训，片区组织专题学习，学校进行校本培训、开座谈会、讨论会、辩论会、演讲会等。如组织教师观看余世维、翟鸿森、周越等教授的专题演讲以及《十八岁的天空》、《修女也疯狂》等视频，多渠道、全方位更新教育观念，提升教师素质。在机制上将教师专业化发展工作纳入工作考评，与教学质量一样实施奖惩，建立激励和鞭策机制。组织行政、骨干教师到组织行政、骨干教师到西彭园区实验小学学习西彭园区实验小学学习行政、骨干教师到重庆请行政、骨干教师到重庆请大学教授进行理论培训大学教授进行理论培训请县...
