练友芳1、《祖国江山的保卫》设计思路2、《不一样的你我他》设计思路1、《祖国江山的保卫》设计思路一、教学目标：1、知道中国人民解放军既是祖国江山的保卫者，又是人民的子弟兵。2、收集、整理、交流：从土地革命时期到和平年代各个阶段的解放军的英雄事迹，多角度地了解解放军在保家卫国中贡献。3、感受解放军战士对祖国和家人的情怀以及军民间的鱼水之情。教学重点：知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神。知道人民解放军是人民的子弟兵，树立国防意识。教学难点：激发对人民解放军的热爱之情。二、活动一1、出示图片和视频教师问：这些边关哨所大都处在什么样的自然环境之下？他们会遇到哪些令人难以想象的困难？这些恶劣的自然环境给边防战士们的生活带来哪些影响？远离家乡和亲人，战士们内心的感受怎样？面对这些困难，战士们又是如何克服的？2、学生回答后师小结：中国人民解放军年复一年、日复一日地驻守在祖国的边防线上，守卫着祖国的领土、领海和领空，防范一切敢于来犯之敌，他们是祖国的坚强保卫者。（板书：驻守在边防线上）正如南沙某守礁部队哨所上的这副对联所说的：莫嫌礁小每礁关联三百万，毋觉失大每失皆为两亿家。祖国和人民离不开他们。三、活动二对驻守边防的战士说句心里话1、设计思路：知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神。2、师小结：为了国家的安全，为了人民的幸福，解放军们默默奉献着，在看似平凡的岗位上，日复一日，年复一年，默默无闻地守卫着祖国的边防，也在守卫着心中的理想……感谢你们，祝福你们，可爱的亲人解放军，祝你们幸福安康！四、活动三演唱部队歌曲1．唱军营歌曲。学生在班上展示课前收集的歌曲：适合集体合唱的可用大家齐唱的形式，适合独唱的可推选嗓音较好的同学单独演唱。也可以分成小组进行赛歌看谁唱得有气势，谁会唱的歌更多。内容可以是反映战士精神面貌的，可以是表达战士思念亲人的，可以是表现激烈战斗场面的，也可以是讴歌战斗英雄的。2、学生交流：自己最喜欢哪一首歌，为什么？3、小结：诗以言志，歌以咏怀。军营歌曲表达了人民解放军的信念与使命、牺牲与奉献、历史与荣誉，表现了人民军队一往无前、无坚不摧的革命斗志和舍家为国、无私忘我的奉献精神。意在唤起学生的国防意识。五、活动四当兵真光荣调查本地区人们积极报名参军的热情、征兵工作的情况以及我国法律等有关的服兵役的规定。1．交流研讨：读读教材上题为“争先恐后来应征，百里挑一选新兵”的消息，从这则消息中发现了什么？通过讨论各界群众的参军热情，意在唤起学生的国防意识。围绕素材交流讨论：你从中学到了什么？2、小结：从相关法律法规中，我们知道保卫祖国是每个公民的责任。3、全班交流：开展一个“长大我也去参军”的畅想活动，想象自己成为光荣的解放军的情景。（板书：国防在我心中）总结：课后，同学们可以开展了解解放军历史的活动，如收集不同时期的军装图片、武器图片、战斗英雄图片、著名战役等，办一次剪贴报、手抄报展览，以加强对解放军的认识和培养对解放军发展历程的兴趣。六、板书设计：祖国江山的保卫者驻守在边防线上国防在我心中2、《不一样的你我他》设计思路一、教学目标：1、情感态度价值观：观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此骄傲。2、能力目标：能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。3、知识目标：了解自己的特点，意识到每个人各有不同。教学重、难点：1、了解自己和他人的同时，意识到每个人各有不同。2、观察同学身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。活动准备：课前学生的自画像（写有自己兴趣、爱好、愿望，但不能标出姓名）、几名本班学生的录音、彩笔、一张画有圆圈的白纸、调查人与人之间有哪些不同（外貌、饮食习惯、衣着、语言、风俗习惯等）、教学课件。二、活动思路：（一）、先引入课题1、同学们，你们知道我是谁吗？你们发现我与你们的班主任老师有什么不一样吗？（学生自由回答）不错，大家发现了我与你们班老师的不同...
