欣赏视频黄河颂《黄河大合唱》之吉化二小梁译文创作背景•1931年，日本帝国主义侵占了东北地区；1937年，日本帝国主义侵略了我国的华北地区。面对亡国灭种的危机，全国掀起了抗日救亡的高潮，许多进步作家艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。作家作品光未然，原名张光年，1913年出生在湖北光华县。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后风行全国。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。•冼星海（1905-1945）中国近现代著名的音乐家他积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。词的作曲者磅礴（）（）澎湃（）（）气魄（）高山之巅（）狂澜（）哺育（）浊流（）屏障（）pángbópéngpàipòdiānlánbŭzhuózhàng自主学习1.开头的朗诵词的作用是什么？2.歌词包括几层意思，你能概括一下吗？6老师诵读你认为这是一条怎样的黄河？雄伟壮观，气势磅礴，勇往直前，坚不可摧……激昂!雄健!悲壮!听读诗歌,注意生字词，说说老师是带着什么语气读的?1、朗读词和歌词之间朗读时应该注意停顿，以示区别。2、“我站在高山之颠，望黄河滚滚，奔向东南。”一句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“奔”“劈”的重读，且四句应该越读越激昂，表现黄河的气势。3、三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂。4、最后的两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。1、题目《黄河颂》中，哪个是关键字？第一节朗诵词中，直接点明的主题是什么？颂2、歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别从那几个方面进行歌颂的？民族精神：伟大而坚强啊！黄河！……发扬滋长！朗诵词啊，朋友!黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强!这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。1.开头的朗诵词的作用是什么？黄河颂朗诵词歌词描绘黄河气势赞美黄河精神2.歌词包括几层意思，你能概括一下吗？歌词我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。描绘黄河歌词啊!黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演!黄河养育了中华民族歌词啊!黄河!你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。黄河保卫了中华民族歌词啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长!黄河哺育了中华民族的精神尾声我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!学习黄河精神1．本课的题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键，也是题眼？2．开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？它领起了哪些内容？颂望远镜头远镜头————近镜头近镜头————俯瞰俯瞰————纵纵向向————横向横向3、“望黄河”这个层次中，诗人望黄河的视角有哪些？这样写有什么作用？远近结合，纵横交错，构成了一幅远近结合，纵横交错，构成了一幅雄浑开阔、气势磅礴、一往无前、势不雄浑开阔、气势磅礴、一往无前、势不可挡、坚不可摧的黄河立体画卷。可挡、坚不可摧的黄河立体画卷。4、“颂”前对黃河的描绘有什么作用？哪里开始“颂”，都颂些什么内容？诗人是从哪些方面赞美黄河的英雄气概的?•黄河养育了中华民族——历史贡献•黄河保卫了中华民族——地理优势•黄河激励了中华民族——精神激励实↓虚课文的结构第一节朗诵词第二节歌词民族精神...
