把宝们从教育争吵中解脱出来VIP免费

把宝们从教育争吵中解脱出来周彬给孩子一个和气而又相爱的父母，这是最好的也是最重要的教育。正如不要在孩子面前过份亲热一样，也不要在孩子面前有太多的矛盾与冲突，在孩子看来父母是不可分的，不能讲谁是爸爸，谁是妈妈，而是因为有了妈妈才有了爸爸，或者是因为有了爸爸才有了妈妈。最容易在孩子面前暴露出来的冲突，往往是父母对孩子教育观念的冲突，正因为是教育观念的冲突，所以不管是爸爸还是妈妈，都觉得自己是无比的正确，可正是这对自己观念的坚信，不但没有给孩子一个正确的教育，反而给了孩子一个冲突的教育，让孩子不知所从。爸爸和妈妈不管是在生活上，还是在育宝上，都会存在冲突，这是不争的事实；但有没有必要马上就要解决这个冲突呢，这些冲突是不是马上就要解决呢，而且一定要当着孩子的面来解决，一定要当前孩子的面来争个高下呢？我觉得大可不必，不管是爸爸还是妈妈，都是爱孩子的，对孩子的教育也都是深思熟虑的，所以用谁的教育方法都不会害了孩子；但真正伤害孩子的，正是父母间的争吵，以及父母在教育孩子上的举旗不定；选择其一，往往比举旗不定，或者彼此妥协的方案，要更加完善和更有教育意义。当然，如果能够集中父母共同的智慧来育宝，当然更有效，但这个集中的过程，最好放在事情过去之后，父母挑选一个合适的时间和机会，彼此冷静的分析和思考各自的观念的长处与短处，尤其要注意的是，我们不是为了论证自己一定是对的或者对方一定是错的，而是为了培养好共同的宝宝。在隔代抚养的家庭中，父母与长辈在育宝观念上的冲突，不但会影响育宝的质量，还会严重伤害家庭关系。长辈的育宝观念的确有陈旧的一面，但只有长辈有时间来育宝，长辈作为一个有着自己思想的人，他们忠诚于自己的育宝经验，因为他们的育宝经验在孩子身上已经得到过验证。要让长辈用父母的育宝观念来育宝，这不仅仅是对长辈“育宝观念”的否定，更是对他们以往“育儿经历”的否定。当然，长辈毕竟是长辈，他们也知道，孩子毕竟是父母的，当他们的育宝观念和父母的育宝观念不相吻合时，他们会退而求其次，那就是只养育孩子，从而把教育孩子的责任还给父母，这就是当前普遍存在的，长辈比父母更容易宠爱甚至溺爱孩子，宠爱与溺爱就是只有养育而没有教育的主要表现。对宝们的父母来讲，虽然理念比较新，但自己又没有足够的时间来实践，其实越不实践的理念，往往听起来越完美，因为它不受外在环境的影响，它不受实际情况的影响；再完美的育宝理念，一旦落到实处，都会从“阳春白雪”变成“下里巴人”。于是，本想给宝们更好教育的父母，本来以为自己的育宝理念是无比正确的父母，自己脑中那些完美的育宝理念，最终只是让宝们望梅止渴而已。所以，如果真的希望长辈用父母相对先进的教育理念来育宝，并不是要父母直接去要求长辈，尤其不要当着宝宝的面去要求或者改正长辈的育儿方式，而是要多找时间和机会与长辈交流育宝经验，要先改变长辈们的育宝理念，才可能让他们心甘情愿地改变自己的育宝行为。要把幼儿园教育和家庭教育步调一致起来，这是非常困难的，但又是非常必要的，否则宝们在幼儿园或者学校过着一种学习生活，回到学校又过着与之相左的另一种学习生活，如果这种长时间处于分裂的生活状态，不但会削弱幼儿园和学校的教育质量，也会削弱家庭教育的功能。对于幼儿园或者学校来说，他们面对的是一群宝宝，他们是从社会的角度来看个人；对于家庭来说，我们面对的是一个一个的宝宝，我们是从个人的角度来看个人。如果要求幼儿或者学校来顺应个性化的家庭教育，相信这只是一个美丽的理想而已。只有家长主动了解幼儿园或者学校教育的目的与动机、内容与进程，以及主动关心宝们在幼儿园或者学校的表现，才可能调整自己家庭教育的内容与方式，从而让家庭教育与学校教育的合力最大化。在这儿稍微强调的一点是，家庭教育也不是学校教育的延伸或者翻版，家庭教育需要适应学校教育，只是说家庭教育要对接学校教育。但家庭教育仍然是家庭教育，首先得完成家庭教育的任务，比如父母对宝宝们的关心与关爱父母对宝宝们生活习惯和健康习惯的养成等等。切切忌在宝们面前说学校的不好我们讲学校不...