[说教材]《小鹿的玫瑰花》是新课程语文实验教材第四册中，一篇能够引起学生思考而又有所感悟的童话故事。白栽——没有白栽１、认知目标理解重点词语，句子，读懂课文。２、能力目标理解课文内容，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。３、情感目标有感情的朗读课文，体验为别人创造快乐，自己也能从中得到快乐。教学目标教具准备教学课件，一束玫瑰花，小鹿、黄莺、微风的头饰。[说教法、学法]1、自主、合作、探究法：让学生分组讨论，加强学生的合作意识。2、朗诵法：自由朗读和分角色朗读。[说教学过程]（一）激趣导入（二）借助课件，复习巩固生字词。四、说教法、学法五、说教学流程（三）感知全文，讨论交流鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽。”分成两组讨论：小鹿的玫瑰到底是白栽还是没有白栽？板书：白栽没有白栽黄莺说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。”一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味，吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！”黄莺好看唱歌微风好香夸我一只小蚂蚁爬过来，说：“小鹿，我____________。”一只蜜蜂飞来，说：“小鹿，_______我……。”（四）品读课文，体会情感。（1）自由朗读（2）分角色朗读（3）进行表演（五）总结升华，拓展延伸小鹿的玫瑰花没有白栽。小鹿的玫瑰花给别人带来了快乐，不仅别人快乐，自己也快乐。赠人玫瑰，手有余香！4.小鹿的玫瑰花白栽没有白栽赠人玫瑰，手有余香[说板书设计]赠人玫瑰手有余香谢谢大家！
