有情有梦的教育4月6日上午，第38期校长任职资格培训班小学二组的全体学员，在育才小学听了《香港交流》的分享，感慨颇深。（一）感恩教育：我与蛋宝宝的一周。香港的小学，特别注重学生的感恩教育。每年一个主题，结合主题开展丰富的活动，最让我印象深刻的是“我与蛋宝宝的一周”活动。每个孩子从家里带来1只鸡蛋，给每只鸡蛋取名、编号，做蛋宝宝的爸爸或者妈妈一周，对“宝宝”进行无微不至的照顾和呵护。孩子们采取各种手段保护“蛋宝宝”。比如给“蛋宝宝”做舒服、安全的窝，给它们穿衣戴帽。课间，他们将“蛋宝宝”从窝里拿出来扇风、见阳光；回家后还给“蛋宝宝”洗澡、搽爽身粉，进冰箱“享”清凉；在学校举办非常隆重温馨的“蛋蛋的生日会”等活动。让孩子们在“护蛋行动”中体会到责任和感恩，也学会了学会了用心灵去关怀。感恩教育，从大处着眼，小处着手，贴近孩子生活，效果落到实处！（二）天台反思：温和而有力的“惩罚”。在香港的小学，有一个天台，上面会站着一些孩子。他们犯了错，被老师叫到这里“静静地反思”，然后老师会跟孩子们“谈话”，让他们意识到自己的错误。在大陆，这就叫“罚站”，跟罚劳动、罚运动等一样，都属于属于《教师法》《未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》等法律法规中明确禁止的“体罚”行为。去年发生的12名中国留学生在美暴力群殴同伴，被美国判刑，两名主犯终身监禁的事件引起全社会关注。据说，两名被告第一次出庭时完全懵掉了，原以为学生打架顶多是被校方教训一顿，连开除学籍都谈不上。没想到在美国很有可能要把牢底坐穿。这些不仅让我们反思，在中国教育界让人避之不及的“惩罚”，真的可以缺失吗？人非圣贤，孰能无过。对正在成长中的孩子来说，犯错误是不可避免的。“小树不修不成才”，惩罚在教育中正起着“修剪”之功能。科学有效的惩罚是一种真正为学生负责，全面体现学校教育育人功能的教育手段。正如孙云晓教授所说，“没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。”真正的爱应该是在孩子受伤害之前，让他意识到某行为或事物的危险性。因此，我觉得，香港学校的这种温和而有力的“惩罚”值得我们深思。（三）家长义工：香港校园别样的风景家长义工是香港学校一道亮丽的风景线。能为学校做点事，家长们感到这是应尽的一份责任和义务，大家不约而同地达成了共识。在小学每天都能看到家长义工的身影，他们穿着统一的背心，佩戴着胸卡，成为校园中的一员。早上，在电梯里，家长义工尽职尽责地照顾着每个孩子，就像在悉心照顾自己的孩子一样，“早上好！”“站好队，有秩序。”“小心一点，不要着急。””温柔的目光，亲切的话语给人带来一天的美丽心情。电梯上上下下，家长义工一直忙碌着，把所有的孩子都护送到指定的楼层，他们才离去。中午，家长义工如约而至，午餐后是故事爸爸妈妈粉墨登场的时间。家长义工会准时给孩子们带来动听的故事，一天，两天，三天……久而久之，美妙的二十分钟给孩子们的童年带来无限的快乐和美好的回忆。每逢学校开展大型活动，家长义工的身影便会出现在活动的现场，他们协助老师做一些力所能及的组织工作。最让我怦然心动的是，每周一个半天的时间，所有教室都是家长义工组织管理孩子，全体老师可以安安静静地开展学习培训、教研活动等。这在我们学校能否借鉴，实现这个梦想的路又有多远？
