参与式互动教学同学们，怎样才能学好语文，一直是大家十分关注的问题。其实，要学好语文仅仅依靠一本教科书是不够的，还需要我们留心身边的语文。生活就是语文，语文就是生活。在我们的生活中时时处处都有语文：走在校园里，一条条标语、口号映入眼帘；走在大街上，各具特色的店名、招牌琳琅满目；回到家中，创意十足的电视广告扑面而来……难怪有人说:生活有多宽广，语文就有多博大。今天，就让我们到生活中去感受语文的奥妙，去领略语文世界的无尽魅力！综合性学习就是考查语文在生活中的应用。我们平常的活动，如晚会、板报以及现实生活中存在的种种现象都可以理解为语文的综合性学习。本节课就请同学们选取平常生活的某一片段或社会上存在的热点问题，自己设计一道综合性学习题并作出解答活动：分组设计一个最能反映社会现实的小品，然后针对这个小品设计一道综合性学习题。第一组：1这个小品反映了社会中的什么现象？2.城市和农村教育发展不平衡的原因？3.如果你那个学校中的一名学生，你会怎么做？4.如果每个新来的老师都被他们气走了，那么这个山村的孩子将会怎么样？第二组1.如果你是这位班主任，碰到类似的事，你会有何感想？2.如果你是这个留学生，你是否愿意到这样的偏远地区支教？第三组1.如果你是一位支教老师，看到小品中的这些现象，你会有何感想？会选择留下，还是离开？请说明你的理由。2.你如何看待老师这一职业？活动二：选取现在社会的一些热点问题并针对这种现象设计一道综合性学习试题。第四组1.这个场景反映了什么社会陋习？2.看了这个场景，大家有什么感想？3.通过这次综合性学习，你打算如何孝敬父母？第五组90后的我们有很多问题，这些问题会影响我们以后的生活，为了帮助我们自己改正这些陋习，以免造成以后的遗憾，我们特地开展了一次综合性学习。通过调查我们了解到中学生的一些毛病。1.中学生经常上网，沉迷于网络游戏.2过度依靠父母.3.抽烟喝酒。4.不孝敬父母。5.乱花钱。6.结交社会不良人物。7.缺乏礼貌，不尊重别人。8.信奉“读书无用论”。10.拉帮结派，打架斗殴。11.玩手机，不按时就寝，上课无精打采。问题：1.人生当自立，岂刻享来成。如今的孩子对父母越来越依靠，缺乏自立意识，针对这种现象，我们应该怎么办？2.“嘴里喷云吐雾，拳头紧握胸前。三万不过岗.”形象的表现出了中学生抽烟、打架等不良现象，针对这些现象，我们应该怎么办？3.如今社会，龙蛇聚杂，好人有很多，坏人也不少，身处这样的社会，我们应该怎么办？第六组舌尖上的浪费有一种节约叫“光盘”，有一种习惯叫“光盘”。有一种公益叫“光盘”。在我们的实际生活中，有许多浪费行为，需要我们大家去改正，例如，在学校食堂中我们常能看到，不少剩饭剩菜，完全吃掉的很少，随意浪费的却很多，许多学生或多或少会剩饭，有的学生吃几口就倒了，而这时“心疼”这个词语时常会出现在厨师们的口中，同学们，你们心疼了吗？是否还记得那句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”活动三：家庭作业1.论光盘行动，什么是“光盘”行动？2.光盘行动有什么好处？3.光盘行动中，我们应采取什么措施杜绝浪费？生活中有哪些浪费粮食的现象？针对这些现象，我们应该怎么做？结束语：刚才同学们的表现非常精彩！通过这次活动文学作品来源于生活而高于生活，语言是与外界交流的主要工具。语文素养的高低直接决定着一个人的底蕴与文化修养。我们不仅要通过阅读来提高自己的文化修养，而且要在实践中来体验语文，学习语文。同学们，规范地使用语言文字，既是个人文化素养的体现，也是汉语言健康发展的需要！为了让祖国语言在生活的天地里自由呼吸，让我们行动起来，在生活中学习，在学习中成长！谢谢指导再见
