《Rulesroundus》的媒体和方法选择教学方法：针对本节课的教学目标，我分别采用了解示、小组合作、范读和角色扮演等教学方法。首先，在多媒体课件的支持下，通过演示，引导学生理解“wemustdo…”,“wemustn’tdo…”and“Don’tdo…”等句型，及教学重点。让学生初步了解不同环境、不同场合的一些规章制度。其次，利用小组合作的方式，让学生讨论教室需要的规章制度有哪些。教师采用示范表演、学生模仿等方式，让学生感知制度在我们的周围，养成良好的行为习惯，从而降低了教学的难度。接下来通过放录音，来提高学生的听力，因为听力是小学生学习英语的最好方法。然后进行学生自由练习环节，选择几名同学进行角色扮演，让学生把自己的观点进行描述。一方面，训练了小学生的口语表达能力；另一方面，提高了学生的小组合作能力。最后，让学生画出常见的一些制度图片，来加深他们对制度的理解记忆，从而解决了教学的重点和难点。教学媒体选择分析表教学媒体选择媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源课件Showstudentssomepicturesofobeytherules.BATomakestudentsinterestedinthetopic.2’下载课件Showthestudentssomepicturesaboutbreakingtherules.BEHelpthemtopracticethesentences.2’下载图片Pairworkaccordingtothepictures.FDDeveloptheirabilityofspeaking.5’自制录音机Readthenewwordsandsentences.KGDeveloptheirabilityoflistening.5’下载投影Drawsomepicturesofobeytherules.ICCatchallthestudents’eye.4’自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.48分靳老师教学方法和媒体选择表填写完整，多种教学方法配合恰当，能够促进教学目标的完成。继续努力。
