《学习是苦还是乐？》活动设计活动目的：让学生在活动中体会到学习的快乐，激发学生的学习兴趣。活动形式：游戏，情景活动时间：一课时活动过程：一、教师导言：通过几周的学习，你学会了哪些本领？你的心情怎样？1、先请几位组长上台讲述。如：（1）我会写“爸爸”和“妈妈”了（在黑板上展示）。（2）我能看书了（把看过的故事、儿歌讲出来）。（3）我会做广播操了（做一做）。（4）我会唱歌啦！……2、分组活动（6至8人一组）。活动结束各组推选一名发言最好的同学向全班同学介绍这些本领哪里来？3、设置“你知多少”竞赛题，放出优美的音乐，让学生在音乐中，回答出题目，充分体会学习成功的甘甜。二、读一读：儿歌——学习最快乐早晨太阳东边起，背起书包上学去。今天老师教我1+1，明天老师教我a,b,c。唱歌、跳舞、学画画，会写字来会做题。从小想当科学家，从小我就爱学习。学到知识和文化，明白许多怪问题。爸爸妈妈来夸我，爷爷奶奶笑眯眯。如果有人来问我，什么使你最快乐？我就骄傲地告诉他，最快乐的是学习。三、想一想：1、学习的快乐在哪里？2、既然学习是快乐的，你应该怎样对待学习？四、送你几句话：1、学习是辛苦，可也带来不少愉快。2、学习可以给人带来愉快和成功的喜悦。五、总结：学习是一项很有趣的活动，你越是学习认真、努力，学习越有趣。如果你不信，就试试看吧！
