北辰区教育学会第二届“北极星杯”论文年会题目：小班绘画活动指导作者姓名：汪子茹单位：北辰区集贤里幼儿园1小班绘画活动指导摘要：绘画是幼儿表现自我，创造世界的一种有效语言，在绘画活动中，幼儿既动手，又动脑，使教、学、做有机地结合起来，是开发幼儿智力、创造才能的一种教学手段。只要我们能激发幼儿的绘画兴趣，安排富有趣味性的教学内容，教师以儿童化的语言以及为幼儿提供丰富多样的绘画材料等等条件。为幼儿营造宽松、自由、和谐的环境，采取有趣多样的形式，通过多看、多想、多讲、多画，为幼儿提供创作小天地等方法，树立幼儿自信心。尊重幼儿的艺术表现合理评价幼儿的作品，孩子就会大胆自信地描绘出绚丽多彩的生活。关键词：幼儿绘画指导绘画是幼儿表现自我，创造世界的一种有效语言，在绘画活动中，幼儿既动手，又动脑，使教、学、做有机地结合起来，是开发幼儿智力、创造才能的一种教学手段。只要我们能激发幼儿的绘画兴趣，安排富有趣味性的教学内容，教师以儿童化的语言以及为幼儿提供丰富多样的绘画材料等等条件。为幼儿营造宽松、自由、和谐的环境，采取有趣多样的形式，通过多看、多想、多讲、多画，为幼儿提供创作小天地等方法，树立幼儿自信心。尊重幼儿的艺术表现合理评价幼儿的作品，孩子就会大胆自信地描绘出绚丽多彩的生活。《幼儿园教育指导纲要（试行）》第二部分“教育内容与要求”中指出：“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”还指出：“在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。”在教育指导方法上指出：“教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给与适当、适时的指导。”那我们平时是怎样指导的呢？2一、选择幼儿感兴趣并且贴近幼儿生活的教学内容，来调动幼儿绘画的愿望小班的幼儿受其认知发展水平的限制，生活经验较少，他们往往只对日常社会中经常接触、熟悉和感兴趣的物体有绘画的兴趣。因此教师在选择小班美术活动教材时应选择幼儿熟悉或感兴趣的题材。比如：“小鱼快快吐泡泡”、“小蜗牛赛跑”、“小猫滚线球”、“好吃的糖葫芦”等等，一连串的设计，激发幼儿绘画的兴趣，调动了幼儿绘画的积极性，使绘画的内容变成了幼儿情感上的需要，帮助幼儿掌握了圆的画法，培养了幼儿绘画的技能。绘画活动是一种使幼儿能获得快乐的活动。如果按绘画技能安排幼儿绘画教学内容，幼儿就会感到受束缚，窒息了幼儿的想象。所以，我根据幼儿的生活，幼儿的理解水平，和幼儿绘画能力的发展特点来选择和安排教材内容。一般以幼儿熟悉或喜爱的事物、季节特征为出发点，引导幼儿设想、涂画，推陈出新，幼儿会感到无限快乐。比如：元旦过后，我们组织了一次画蛋糕的绘画活动。由于在庆祝活动中，正好是班里一个孩子的生日，家长提供了蛋糕，幼儿品尝了蛋糕，在日常生活中，幼儿也经常接触到蛋糕，它也是孩子们都非常喜欢吃的一种食品。因此，我以娃娃家的娃娃要过生日，可是她没有妈妈给买蛋糕，她非常想要一个漂亮的蛋糕，你们愿意帮助她吗？孩子们立刻想到给她买一个，做一个，画一个，经过商量，大家认为画一个比较好。在活动中幼儿的情绪非常愉快，能很快的回忆出自己见到过的蛋糕上都有什么图案，为活动的顺利开展做了良好的铺垫。所以，教师要巧妙调动幼儿绘画的愿望，要巧妙地将绘画技能传授给幼儿，让幼儿在绘画活动中获得快乐。二、提供丰富多样的绘画材料小班幼儿由于小肌肉发展还不完善，动手操作的能力较差，因此教师只有为幼儿提供丰富有趣且能使绘画形式吸引幼儿的材料，才能使幼儿既能对美术活动产生兴趣，又能让幼儿轻松获得成功，而且还能使画面产生很好的效果。例如“印花布”这节课，分小组进行，我3们为幼儿提供各种印章，幼儿可以选择自己喜欢的颜色随意印出漂亮的花布。活动结束时有的幼儿还要为小熊印花布，有的小组则为大家合作的杰作欢呼雀跃。在“小蝌蚪找妈妈”这...
