沿河桥小学美术学科备课（二年级美术）课题对印的图形教学内容对印的图形课时目标1、通过了解生活中对称的物体，能用对印的方法表现出来。2、学生通过观察教师的示范，学会对印的方法，创作出美丽的图画。3、欣赏生活中的对称图形，感受对称美。教学重点及难点重点：初步掌握对印的方法，并进行添画。难点：用对印的方法表现对称图形，根据对印出的图形创作有创意的作品。教学资源教师：图例、课件、颜料、调色盘、排笔、胶水、范作。学生：颜料、调色盘、排笔、胶水、图画纸。教学过程教学札记一．导入1．直接导入2．游戏：找相同纹样的图形（课件出示2组图片）上课前我们先来玩个小游戏，好不好？游戏的名称叫火眼金睛，游戏的规则是找出左右或上下两边，颜色、形状一样，但方向相反的图形。请仔细观察，那位同学能够发现，屏幕中的哪个图形左右或上下两面，颜色、形状是一样的？为什么你觉得第一个图不是呢？回答得很好，你真会观察！3．学生理解“对印”，再次提出课题上一节课我们对折剪后，出现了左右两边一样的纹样，今天我们要来学习对印的图形。二．新授（一）自学，初次尝试1．解读课本步骤（课件）同学们，请看课本，读一读这段话：（将纸对折，在纸的一侧涂上颜色，合起来印一印，你就会有意外的发现，快来试试吧！）请大家看步骤图，（讲解：先把纸张对折，在纸张对折线的另一边用一种颜色涂上一笔或几笔，折起来，压一压，打开一看），你会发现什么呢？想不想动手试一试？2．学生第一次动手练习：师讲解，生选用一种颜色进行练（转投影仪）同学们，动手练习后，你们发现了什么？请举起来，我们一起来看看。（对印后出现了左右两边一样的纹样）板书小结：对了，我们今天要学习的内容就是用对印的方法，制作左右两边纹样是一样的图形。我们一起来看这位同学的练习（二）发现问题，解决问题1．发现问题问题：学生作业印制的图案有的颜色比较浅、淡，不够清晰。解决方法：多加颜料（在刚才画的一面再颜色补画，再对印）投影出示学生作业：同学们请看，为什么这张练习中的图形印出来的一半这么不清晰呢，两边形状一样了吗？对，因为颜色太干了，所以，我们在印的时候，速度要快。点一点。就马上把纸张对折，就不会模糊不清了。投影第二张图片：笔上蘸的颜色太少了，那我们要怎么解决呢？谁能告诉老师。那我们要在画的一边补还是印的一边补啊？2．师示范：那我们到底怎样才能把纹样的颜色、大小都印的一样呢？首先将纸竖着对折，用笔蘸上颜色，可以厚一些，然后在中线的一侧画一画，迅速对折速度一定要快，再用手摁一摁，打开，看！发现了什么？两边的图形的形状一模一样，学会了吗？3．师示范换颜色，滴胶水接下来，老师给你们变一个小魔术，让我们印出来的颜色更加漂亮。换一种颜色涂一涂，在颜色和颜色之间留一点点距离，用上我的秘密武器，再在两种颜色中间滴上一些胶水，滴完以后将纸张对折，压一压，朝不同的方向推一推，颜色会发生不同的变化，然后慢慢地打开，看是不是出现神奇的效果。还有一些用水彩笔或油画棒涂不出的效果，因为有了胶水，颜色融合在了一起，色彩更加的丰富了，产生了漂亮的小花纹，我们把这些小花纹叫作肌理。你们也动手印一印吧!4．学生动手印一印（三）课件出示图片，为添画做准备欣赏生活中的图形：水果、昆虫在我们生活中是常见的，看看它们的左右两边一样吗……在我们生活中有许多图形，上下或左右两边的纹样是一样的，你知道还有哪些吗？我们来欣赏习作，并展开自己的想象……板书：联想（四）想一想，老师示范的图形像什么（不同方向）欣赏了这么多图形，你觉得老师刚才印的这个纹样像什么呢？我们也可以把图倒过来看看它像什么（五）师根据生回答进行添画、对印（六）欣赏课例有的同学会说上下或左右，两边纹样一样的图形可以印，那么，单一的图形也可以对印吗？刚才，老师示范的方法是一个图形两边纹样一样，还有一种方法则是两个图形一模一样，像这幅小老鼠的图……三．实践1．布置作业2．作业要求：（1）对印方法，制作完整。（2）纹样相同，画面干净。（3）色彩鲜艳，图形生动。今天的作业就是在刚才试一试的作业上，再添加颜色印...
