幼儿园综合活动课程：大班音乐活动《蹦蹦跳跳身体好》执教者：京河路幼儿园陈佳设计意图：动物一直是孩子们津津乐道的话题，然而不同年龄阶段的孩子对动物的认识都是不同的。大班的孩子除了对动物的本身的只是感兴趣之外，还会建立起一些以某一特征为联系的认知，11月份是我园的运动月，孩子都在积极准备运动会项目，于是我将书中的音乐活动《蹦蹦跳跳身体好》结合运动会设计了本活动。活动目标：1、学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感。2、借助图谱记忆歌词，让幼儿学会用合唱的形式来表现歌曲。3、通过歌唱活动激发幼儿对音乐活动的兴趣。活动准备：PPT、钢琴伴奏。活动重点：借助图谱记忆歌词，让幼儿学会用合唱的方式演唱歌曲。活动难点：学会分组合唱这一演唱方式。活动过程：1、以问好的方式，将重点前置。（1）老师：小朋友们，早上好，今天陈老师非常的高兴，下面我要用一种唱歌的方式来向你们问好，仔细听“啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦”（边唱边用手势表示）（2）老师：请你用同样的方式向我问好（幼儿演唱）（3）老师：刚才我们互相问好的两句乐句有什么不一样？（请幼儿回答）2、分句教学。（1）老师：今天陈老师要带你们去观看小动物运动会，有哪些小动物参加呢？我们一起来看一看（出示小兔）提问：小兔参加了什么比赛？（幼儿回答）那今天我们不用说的方式来表达，我们要把它唱出来（教师范唱，幼儿跟唱）提问：瞧，还有谁？（出示大黑熊）你们猜猜看，大黑熊在参加什么比赛？（幼儿回答）它究竟参加了什么比赛？仔细听“大黑熊爱摔跤，啦啦啦啦啦啦”听出来了吗？大黑熊参加什么比赛？让我们用唱歌的方式表达出来，一起来（幼儿唱）。提问：看，还有谁？（出示海豚和小鸭），你们猜猜看它们在干什么？（请个别幼儿说）海豚和小鸭究竟在干吗呢？（老师范唱，幼儿跟学）小动物运动会真热闹呀，我们一起回忆一下，有哪些小动物参加比赛呀？（幼儿完整演唱前半首歌曲）提问：小鸭快乐吗？小动物们快乐吗？是啊“小动物们多快乐，蹦蹦跳跳身体好”。（幼儿跟唱）3、完整演唱。老师：今天我们好厉害，不仅观看了小动物的运动会，我们还以歌曲的形式把它唱了出来，我想完整地唱一遍，你们愿意欣赏吗？（出示图谱）我们一起来唱一遍好不好？4、教师教授难点合唱部分。老师：你们唱得真好听，运动会这么精彩，我们一起做啦啦队为它们加油，好吗？提问：我们怎样为小白兔赛跑加油？（个别幼儿来说并大声喊出加油的口号）提问：我们如何为大黑熊鼓劲呢？（请个别幼儿说并大声喊出用力的节奏）提问：你们知道这两句口号分别是在什么时候喊出来吗？（在唱啦啦啦啦啦啦的同时要用同样的节奏喊出加油加油加油和用力用力用力）这就是老师今天要交给小朋友的新本领，叫合唱，合唱是指两个不同声部相配合的集体演唱形式。那下面我们来配合一次，陈老师做啦啦队喊口令，你们来唱啦啦啦啦啦啦，我们试一试，好不好？（师幼配合，再交换）5、分组进行合唱练习。老师：我们啦啦队表现得真棒，那下面让我们一起来合作吧，你们来唱歌，陈老师来做啦啦队，好不好？（交换）老师将幼儿分成两部分，幼儿与幼儿之间互相配合完整演唱歌曲。6、结束语:今天你们真了不起，又学会了一种新的歌唱方式，叫合唱，其实还有好多小动物在运动会上比赛呢，我们回去它们也放在歌曲里，唱一唱，好吗？活动反思：这一活动内容紧紧围绕教学目标，层层递进，幼儿始终保持浓厚的学习兴趣活动开始时让幼儿通过打招呼的方式学习歌曲中的难点，让幼儿感受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪，为幼儿后面的学习做了铺垫。在学习理解歌词部分，我采用了范唱的方式，让幼儿倾听、感受，幼儿很明确的能说出PPT中图片的含义，运用图片帮助幼儿记忆歌词，从效果看，幼儿很快就理解并掌握了这首歌曲的内容。为了进一步体现歌曲热烈欢乐的情绪，我设计了合唱的环节，让一部分幼儿当运动员，另一部分幼儿做啦啦队，先师幼合作，进行示范，再幼儿与幼儿之间分组配合合唱。在教学过程中，教师也始终以一种愉快饱满的情绪来感染幼儿，所以整节课让幼儿在轻松愉快地情绪中度过，效果很好。
