润州区机关幼儿园教学活动设计表班级大三班时间第四周备课人卢云情况分析大班幼儿对社会的参与愿望很积极，对国歌、国旗有初步认识，但对其含义却认识不清。为了激发幼儿的初步的爱国情感，我特设计了《祖国的标志》活动，帮助幼儿进一步认识国徽、国歌、国旗的含义。活动主题中国娃活动名称祖国的标志修改建议活动目标1、知道国旗、国微、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。2、为对国家作出杰出贡献的人感到高兴，萌发初步的民族自豪感。重点知道国旗、国微、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志难点知道国旗、国微、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志活动准备1、国微、国旗、长城的图片，国歌音乐。2、活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物和事例。事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景，收集有关图片。活动过程（一）开始部分：师：“我们每天做操前都要升旗，升旗时奏的歌是什么歌？”（国歌）升的旗是国旗。（二）基本部分：1、谁来说一说国旗是什么样的？（老师出示国旗图片）引导幼儿从国旗的颜色、特征来说。（国旗是红颜色的）2、我们一起来听一听这首歌。（放国歌磁带）“这首歌和我们平时听的歌一样吗？有什么不一样？”“除了我们升旗时奏国歌，还有什么时候奏国歌？”活动过程3、我们来看一看他们在干吗？（1）提问：这是哪个国家的运动员？你怎么知道的？（2）领奖的时候，是哪个国家的运动员得到了冠军？你怎么知道的？你听见什么？看到什么？2、知道国旗、国徽是祖国的标志。提问：（1）为什么我国运动员在得了冠军之后，要奏中国国歌，升五星红旗呢？国旗、国歌代表什么呢？（2）除了在运动员领奖时升国旗、奏国歌，你还在什么时候，什么地方看见国旗，听到国歌？3、拓展经验，感知多种代表国家的标志。提问：还有那些东西也可以代表祖国？你什么时候见过，在哪儿见过？4、激发幼儿做中国娃的自豪感，有为国争光的愿望。提问：当我们看到我们国家的运动员获得冠军，站在领奖台上升国旗，奏国歌时，心里感到怎样？（三）结束部分：我们小朋友现在要好好学习，多学知识、本领，长大了为国家争光！（播放运动员比赛领奖的录像）（龙，长城，国徽，天安门……中国结，中国画）活动反思虽然幼儿已经对国歌国旗有了初步的认识，但是对于幼儿来说它们只是一个符号一种标志，为什么奥运会颁奖时中国队得奖时就要升国旗——升国旗时又要奏国歌呢？所以，更重要的是让幼儿了解它们的含义，它们代表的是伟大的祖国。所以活动的重点定位于它们的象征意义。由于国徽是幼儿第一次接触，而且上面的图案又比较抽象，麦穗、齿轮幼儿又大都没见过，所以难点定位于认识国徽。在活动中，幼儿的表现也确实如此，对麦穗、齿轮最后也不是很清楚，在下次活动中要采集关于农民种地工人劳动的资料，这样更有利于幼儿理解。
