15一路花香教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的10个生字，理解由生字组成的词语。3、凭借具体的语言材料，了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。教学难点：通过理解挑水工与破水罐的两次对话，明白一个深刻的做人的道理。教学过程：一、导入新课，初读感知1、读课题2、谈预习感受说说你看了课题会想到一些什么？（文章主要是写花吗？）3、说文章的主要内容出示选择题，供学生选择4、放声自由朗读课文要求：端正书本，字字入目，句句入心，争取把课文读流利。二、细读精思，读中感悟1、指名读课题。指导读好“一路、香”。花多吗？从哪个词看出？“一路”花香吗？从哪个词看出？“香”再读、跟读、带大家读2、读第一句引导感悟：挑水工的工作辛苦“每天、远远的小溪边”3、读第二、三、四句。纠正“目的地”的读音；体会两只水罐的不同之处：样子不同，心情也一定不同。板书：完好、破损、骄傲、自卑“惭愧”是什么意思？近义词是什么？指导朗读，读出两只水罐的不同4、读破水罐第一次说的话，体会它的愧疚不安。“只能、半罐水、却没有得到、回报”5、读挑水工第一次说的话，体会他的用心良苦“希望、注意、美丽的花”6、读破水罐第二次说的话，体会水罐深深自责的心理“一丝快乐、仍然、伤心、又漏掉、再一次”思考：1、美好的景象是什么样子？2、“它”指谁？3、“一丝”能不能去掉？为什么？4、这儿用上“仍然、又、再一次”说明什么？7、读挑水工第二次说的话，体会挑水工的善解人意和聪明之处。理解反问句的含义：难道你没有注意吗？你应该注意到了。如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？如果没有你，主人就不能每天欣赏到美丽的花朵了。三、想象体会，研读寓意1、你认为文中的三个角色各自有什么闪光点?完好的水罐：总能把水满满地运到主人的家，为自己的成就骄傲挑水工：聪明、善良，在破水罐经过的地方撒下花种，利用破水罐渗出的水浇灌花儿，创造了一路花香的奇迹。他善于发现美，创造美。破水罐：善良，能为他人着想。2、从两只水罐身上得到的启示：世上每一件东西每一个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄。3、从挑水工的做法中学到的道理：只要恰到好处地利用物或人本身的特点，就能充分发挥其应有的作用和价值。4、总结寓意、道理：世上每一件东西，每一个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要太过自卑，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥自己的作用，做一个有用的人。四、拓展延伸，训练说话1、出示名人名言：人总是容易看到人家的短处，看到自己的长处。应该反过来，多看人家的长处，多看自己的短处。这样不仅能使自己进步，也能帮助别人进步。——周恩来人皆唯其长处所用，不问其短。善学者，假人之长以补其短。————《吕氏春秋.孟夏纪》2、学了这篇课文，你想对他们三个人分别说些什么呢？印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。这样日复一日过去了两年。那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。两年后的一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你道歉。”挑水工问：“为什么呢？”“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”破水罐答道。挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。”当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。但挑水工说：“难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。如果没有...
