课堂活动一观察讨论：1.这些算式有什么共同之处？2.根据算式的特点，你可以分为哪两类？①12558②()15④()15]⑤140⑥⑦𝟖÷𝟐𝟑−𝟒课堂活动一观察讨论：1.这些算式有什么共同之处？2.根据算式的特点，你可以分为哪两类？整数四则混合运算分数四则混合运算①③⑤②④⑥⑦课堂活动二请标出下面各题的运算顺序。讨论：整数四则混合运算的顺序是什么？①②②②①①③12558140整数四则混合运算的顺序：1.同一级运算，从左往右依次计算。2.含有两级运算，先乘除后加减。3.如果有括号，先算括号里面，再算括号外面。课堂活动三根据以往计算整数、小数四则混合运算的经验，猜一猜，小组讨论：：下列分数四则混合运算的顺序是怎样的？试一试，你能计算吗？①②①②③29×38÷37()15①②③()15]𝟖÷𝟐𝟑−𝟒①②①②①②③𝟐𝟗×𝟑𝟖÷𝟑𝟕()151515①②③()15]15]13𝟖÷𝟐𝟑−𝟒48①②讨论：分数四则混合运算的顺序和整数四则混合运算的顺序有什么关系？①②②②①①③14012558①②①②③𝟐𝟗×𝟑𝟖÷𝟑𝟕()15①②③()15]𝟖÷𝟐𝟑−𝟒①②分数四则混合运算的顺序和整数四则混合运算的顺序相同。1.同一级运算，从左往右依次计算。2.含有两级运算，先乘除后加减。3.如果有括号，先算括号里面，再算括号外面。（3）（出示方法一）谁读懂了它的意思？说一说。（4）（出示方法二）谁读懂了它的意思？说一说。问题：（1）你知道了什么？（2）你能解决这个问题吗？用算式表达你的思考过程。（5）上面的两种方法，请你用综合算式表示，并写出计算过程。方法1：×321＝（片）2312÷＝12×＝8（天）2332方法2：12÷＝12×＝24（次）211224÷3＝8（天）拓展练习一、判断正误并改正××改正改正二、基本练习：看谁算得又对又快？()1()三、游戏练习：左边的同学做⑴题，右边的同学做⑵题，做完后同桌交换检查，正确的打“√”，错误的打“×”，并一起找出错误的原因，共同改正。⑴3())•四、变式练习：13)1看到四则混合题，找找括号有没有？先小后中脱掉它，步少认真要仔细。要是没有括号的，先算乘除再加减。逐步验算要及时，巧妙灵活一定对。
