狼牙山五壮士公开课教案设计教材说明：这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的精神。课文是按照事情发展的顺序记叙的。条理分明，重点突出，详略得当，字里行间饱含着对五壮士的崇敬与颂扬之情。教学目标：1、认识10个生字，学写本课16个生字。2、有感情地朗读课文。背诵描写五壮士跳崖的部分。3、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。4、领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。教学重点：1、体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。2、有感情地朗读课文，背诵五壮士跳崖的部分。教学难点：本文离学生的生活实际较远，在理解五壮士跳崖的举动上有一定的难度。教学准备：课件导学案同学们，你们一定知道董存瑞舍身炸碉堡，邱少云在烈火中永生，刘胡兰舍生取义的英雄事迹。1937—1945年是中国人民抗击日本帝国主义侵略坚贞不屈、顽强抗争的八年。这八年，我中华大地涌现了无数临危不惧、视死如归的革命英雄。本册书当中也有一篇这样的文章《狼牙山五壮士》，请你根据下面的提示自学课文。1、自由朗读课文，注意读准字音读通句子。尤其是下面的词语要注意：崎岖坠落雹子仇恨满腔怒火横七竖八壮烈豪迈坚强不屈居高临下昂首挺胸全神贯注斩钉截铁热血沸腾惊天动地气壮山河大举进犯坠落山涧粉身碎骨叽里呱啦纷纷滚落2、下面的词语需要你多些几遍，并且要牢牢的记住。龙王庙任务葛大吼一声满腔怒火抡一个圈紧绷瞄准崎岖尸体斩钉截铁坠落仇恨党员3、朗读课文，注意读准字音，读通句子。思考：本文主要讲述了一件什么事情？想想课文的叙述顺序，试着填空接受任务--（）---（）--（）--跳下悬崖4、课文中两次讲到完成掩护任务，哪一次作为重点来写的，为什么？5、默读课文，边读边画出使自己受感动的句子，并在书旁适当批注。这些句子体现了五壮士怎样的精神？6、请同学们搜集了抗日战争时期可歌可泣的抗敌故事，准备交流。教学过程：一、导入：1．出示图片：美丽的狼牙山。（板书：狼牙山）同学们，你们看了这幅图画，有什么感受？现在狼牙山是一个美丽的风景区，可时光退回到1941年秋天的时候，就在这个风景如画的地方，有五位壮士给我们带了一个感人至深、可歌可泣的故事。（板书：五壮士）2．大家想去感受这个可歌可泣的故事吗？下面我们一起学习《狼牙山五壮士》这篇课文。（播放课件）二、检查预习：（一）检查生字，正确读写“自学提示”中的问题一（二）抽生分段朗读课文，及时纠正出现的问题。（三）整体感知这篇文章主要讲述了一件什么事？课文是按怎样的顺序记叙的？哪部分写得详细？哪部分写得简略？（四）精读课文，体会感情1、文中哪些语句让你深受感动？（出示“自学提示“中的问题三）2、生交流，师出示相关语句（1）1941年秋，日寇集中兵力，大举进犯。怎么理解“大举进犯”？这样的形式下接受这样艰巨的任务体现出五壮士的什么精神？（2）班长马宝玉沉着地指挥战斗……许多敌人的尸体。①五壮士包括哪些人？②作者抓住了人物的哪些特点来写的？画出关键词理解。（班长：“沉着”：镇定、不慌张——神态描写；葛振林：“满腔怒火”——心情描写；宋学义：“扔手榴弹抡一个圈”——动作描写；胡德林、胡福才：“脸绷得紧紧的”“全神贯注”——表情描写；“瞄准射击”——动作描写。）③从这些描写你体会到了什么？（战士们英勇善战，对敌人无比的恨。）师相机指导：学了这一段，我们作文时，描写人物要注意把语言、心情、动作、神态描写具体，还应注意学习概括描写与具体描写相结合的方法。④带着自己的感受来有感情地朗读这一部分。（3）为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉……带头向棋盘陀走去。默读思考：①摆在战士们面前的是两条什么路？他们是如何选择的？他们为什么要这样做？②班长在面对生死抉择时，是什么态度，从哪个词可以看出？③...
