1/8中心小学(幼儿园)教师师德师风考核实施方案2/8————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：个人收集整理，勿做商业用途3/8XX县XX镇中心小学教师师德师风考核方案为进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想政治素质，激励广大教师为人师表、教书育人，建立师德师风建设的长效机制，根据《中小学教师职业道德规范》和《XX县教师队伍管理暂行规定》，结合本镇实际，现就开展全镇教师师德师风考核工作制定本方案。一、指导思想师德师风考核，要以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十八大精神为指导，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全师德师风考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提高广大教师师德建设水平，努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。二、考核对象全镇各完小和教学点在职在编教职工。幼儿园教职工参照执行。三、基本要求实施师德师风考核工作，要尊重教师的主体地位，鼓励教师自省、自重、自律、自强。要广泛听取教师、学生及群众的意见，严格考核程序，客观公正地评价教师。要充分发个人收集整理，勿做商业用途4/8挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。四、考核的主要内容和评分标准教师师德师风考核主要内容：依法从教、爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、团结协作、家校联合、廉洁从教、为人师表八个方面。具体内容和评分标准详见《东源县师德师风考核评价标准（试行）》（附件1，以下简称《标准》）。五、考核方法和步骤教师师德师风考核工作从2015开始实施，安排在每年12月份进行。（一）成立考核小组学校要成立师德师风考核小组，负责本校师德师风考核工作的组织实施。校长为考核小组组长，主管师德师风建设的副校长为副组长，相关部门负责人以及作风正派、办事公正和群众威信较高的教师代表为考核小组成员。其中教师代表要经过民主推荐，人数不少于考核小组成员的50%。（二）组织评议1、教师自评。对照《标准》的具体内容，每位教师逐条进行自我评议，确定本人师德师风分值（占总分的30%）。2、学校评议。由学校师德师风考核小组组织教师、学生和学生家长座谈会、调查问卷及个别谈话等方式，收集整理被考核教师德、能、勤、绩、廉等方面情况，对每位教师个人收集整理，勿做商业用途5/8师德师风情况进行评估，确定教师师德师风分值（占总分的70%）。（三）综合评定学校师德师风考核小组结合教师平时的师德师风表现，对每个教师作出客观评价，审议并确定最终的考核等次，张榜公布考核结果，张榜公布时间为5个工作日。公示期满无异议后，将师德师风考核材料报县教育局。六、考核等次的确定教师师德师风考核等次分为优秀、良好、合格、不合格。各等次的基本标准是：优秀：考评总分90分以上；良好：考评总分80—89分；合格：考评总分60—79分；不合格：考评总分59分以下。凡有下列情况之一者实行一票否决，考核等级定为不合格：1.触犯法律受到刑事处罚，或受到党纪、政纪处分的；2.违反社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的；3.打骂体罚或变相打骂体罚侮辱学生，造成严重后果的；4.发生安全隐患，不采取措施而引发安全事故的；5.不遵守学校规章制度，影响整体工作，造成不良影响个人收集整理，勿做商业用途6/8的；6.在考试、职称评审、评优评先等工作中弄虚作假，造成不良社会影响的；7.利用工作之便向学生推销商品、乱收费用、违规强迫学生购买书籍、资料，造成不良社会影响的；8.利用工作之便向学生和家长索要或变相索要财物，造成不良社会影响的；对一票否决行为的认定，均以《东源县师德师风失范违规事项登记表》（附件2）的记载为依据。七、考核结果的运用（一）教师师德师风考核结果作为绩效工资发放、职称评聘、表彰奖励等的重要依据。各校在绩效工资考核时师德师风考核要占一定的比重。（二）师德师风考核等次优秀的，年度考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职称评聘、表彰奖励时，同等条...
