2010年上半年湖北省申请教师资格考试通知一、考试时间：2010年上半年我省申请教师资格人员教育学、心理学考试定于3月20日进行。二、报考对象1．拟申请中小学、幼儿园教师资格的非师范专业毕业人员；2．拟申请高校教师资格的高校在职或拟聘任人员；3．在职教师中已取得低一级教师资格，拟申请高一级教师资格的人员。三、报名工作1．2010年上半年申请教师资格人员教育学、心理学考试的报名截止时间为1月26日。2．报名点由市、州教育考试机构确定，报名时间不少于一个月，报名时间及地点须向社会公布。详细情况请咨询：黄冈市教育局考试院88118823．报名时须由申请人持身份证到所在市、州、县（市、区）教育考试机构办理报名手续；4．考生图像信息采集方式为现场摄像。报名时，考生须填写《2010年上半年湖北省申请教师资格考试报名登记表》（见附件1），报名登记表上要粘贴考生身份证复印件，复印件的图像和身份证号码必须清楚，容易辨认。登记表由报名点留存备查。报名点要指派专人负责现场报名图像信息的摄取工作(以报名号命名图像文件),要根据考生报名登记表采集考生文字信息并生成数据库文件（见附件2），应准确录入考生信息,打印报名信息校对文本,经考生确认相关内容无误后签字确认。四、考试内容以《湖北省申请教师资格教育学、心理学考试大纲》（湖北人民出版社，2006年10月第1版）为依据。第一章绪论【考试内容】教育学概念；学习教育学的意义、在教育学产生与发展中作出突出贡献的教育家及其代表作和主要观点；主要教育研究方法的概念及其运用；【重点内容】教育学概念；在教育学产生与发展中作出突出贡献的教育家及其代表作和主要观点；主要教育研究方法的概念及其运用；【考核要求】1、识记：在教育学产生与发展中作出突出贡献的教育家及其代表作和主要观点、；教育学的产生2、理解：教育学的概念；学习教育学的意义；3、应用：历史法、调查法、实验法、统计法在教育学研究中的运用；第二章教育概述【考试内容】教育质的规定性；教育的基本要素；各个不同历史形态教育的主要内容与特点；斯巴达教育与雅典教育的主要特点；教会教育与骑士教育的特点；广义教育与狭义教育的概念；教育的起源；教育的功能；素质教育概念及特点【重点内容】教育质的规定性；教育的基本要素；广义教育与狭义教育的概念；教育的起源；素质教育概念及特点；素质教育概念【考核要求】1、识记：各个不同历史形态教育的主要内容与特点；斯巴达教育与雅典教育的主要特点；教会教育与骑士教育的特点；教育的起源；教育的功能；素质教育概念及特点；2、理解：教育质的规定性；广义教育与狭义教育的概念；素质教育概念及特点；3、运用：运用教育的基本要素分析教育活动问题;第一章绪论第二章教育概述一、教育的质的规定性⑴教育是人类社会所特有的一种现象，在其他动物界是没有的。有些动物在养护幼小上虽然与人类的抚育子女有些类似，但它们是一种本能活动。⑵教育这种现象是随着社会的发展而发展的。由于教育本身在不断发展，以及人们对教育的认识不断深入，因而关于教育的含义，也在不断发展和深化。⑶教育是一种培养人的活动。⑷教育是一种社会现象，它产生手社会生活的需要，而归根结底产生于生产劳动。教育这一社会现象，它与其他社会现象的区别，其特点就在于：它是培养人的活动，它要解决的特殊矛盾，是受教育者个体与社会之间的矛盾，它的特殊功能就是促进受教育者从无知转化为有知，从知之不多到知之较多，从不会做转化为会做，从没有某种道德品质转化为有某种道品质，从身体软弱转化为身体强壮；以及将知识转化为能力，将知识转化为行为、习惯等。一句话，教育就是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者的智慧、才能与品德，使他们的身心得到发展，成为社会所要求的人。综上所述，在中外教育史上，尽管对于教育的解说各不相同，但却存在着一个共同的基本点，即都把教育看作是培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育质的规定性。如果失去了这一质的规定性，那就不能称之为教育了。辨析：错误观点一：有人把阶级性看作是教育的本质，那是一种偏颇的认识。...
