班主任经验交流从教一年半，今年是第一次担任班主任。相对于在座的各位老师，我是入门级别的。几个月的亲身实践，让我对班主任工作有了重新的认识。以往在我看来十分平凡的班主任工作，如今却让我忙的措手不及。班主任工作是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。下面是我初当班主任的几点做法：叶圣陶先生也说过：“什么是教育？教育就是培养良好的习惯。”这句话用最朴素的语言，揭示了培养学生良好习惯的重要性。毫无疑问，培养学生良好习惯的神圣责任，别无选择地落到了教师的身上。我们每天总是在教育学生如何做人，如何做事。可是那些大道理对于学生来讲觉得有点乏味，他们在小学、初中都听腻了。所以我的做法是拿他们身边正反面的实列来告诫他们，告诫他们注意自己言行，说话要负责任，从他们今后从事职业的角度引导学生，让他们明白良好的行为习惯对一个人的发展的重要意义。有时候还讲一些励志的小故事，让习惯养成的道理贯穿在这些小故事当中。讲完故事后，要他们自己概括故事的中心思想，和故事蕴含的道理。然后我再因势利导，从而达到对他们进行习惯教育的目的。另外，“学为人师，行为世范”。学生行为习惯的养成，教师应特别注意“身教”的力量。在学生的心目中，教师是最模范的社会规范的代表，是最优良品德的代表。绝大多数学生对教师都有较高的期望和信赖，他们不仅听老师上课，更会观察教师的一言一行，教师的一个小小表扬，会使他们感到无比的欣喜；教师的一点小小鼓励，会令他们产生巨大的动力。教师的一个眼神，一句话，一个动作都可以增强学生的自信心。教师不经意的一个举止，都能对学生产生深刻的影响。例如：操作间的一个水龙头没有拧紧在白白地流水，做教师的发现后，如果前去拧紧水龙头，在行为上你就起了楷模作用；如果你也司空见惯，不理不睬，反而批评学生不节约水，那你嘴上讲得再好听也没人理会。只有为人师表，言行一致才能在学生中获得较高的威信，才能拥有班集体的凝聚力和号召力。班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。
