班主任的一天鸡西市田家炳中学马晓巍新的一天开始了
早晨到校后,我习惯性地走进了教室
像以往一样,进教师后,我就开始处理自己发现的班级现象或学生的成长偏差
当看到学生在抄作业时,我想也没想就把学生叫到了教室外边
想用早自习课前的几分钟来处理这一事情
“抄作业有什么好处
”“有好几个同学在抄作业,为什么单单抓我
”他的回答让我大为恼火
自习课开始了
我的批评强度越大,他的辩解“理由”就越充分
直到自习课结束的时候,争执也没有停止
楼道里聚集的看热闹的学生越来越多,张我的批评声调在不断地加高
……第三节课是体育,我便把学生叫到办公室,准备继续处理抄作业的问题
尽管他很不情愿,但不得不来到办公室
可刚开始处理没几分钟,我就接到了政教处主任的电话,询问今天早晨怎么没把星期一召开的班会记录交上来
我赶紧开始找班会记录,幸好很快就找到了
但找到班会记录后发现,“班会反思”一栏还没有填写
于是,我草草填写完毕,然后快速地送到政教处
当然,因为班会记录送晚了,这一次的班会记录量化分没得满分
“都是郑直惹得祸
”我边走边怒气冲冲地想
等回到办公室准备继续处理事情时,十几分钟已经过去了
下午刚上班,科代表送来了作业
我便赶紧花了一节课的时间把作业改完,接着开始备课,直到下午第三节课要结束的时候,我才准备好了第二天要讲的内容
伸伸懒腰,告诉自己终于可以休息一下了
我感觉今天特别疲惫,忙乱了一天,也带来了一天的郁闷
看着自己的身影,我自言自语道:“做班主任真是太累了,我真不想做了