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大班综合活动:我的名字VIP免费

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大幼大班综合活动:我的名字作者单位:镇江市京河路幼儿园京岘分园作者姓名:万菲邮政编码:212000教材简解:对于即将进入小学的大班幼儿来说,正处于自我意识形成与发展的最初阶段而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础,非常需要能够正确地认识自我、评价自我。在大班主题活动《不一样的我》中,我们引导幼儿从外形入手,知道自己区别于他人的独特个体,形成独立意识,并用各种方式来表现自己在外形、名字、个体能力等方面的独特个性。从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。在主题活动中,孩子们对于名字产生很多联想。,有的名字因为响亮新颖而容易被人记住,但有的名字因为拗口只被叫其姓或小名,有的因为谐音而受到别人的取笑……相信有很多人曾为自己的名字而烦恼过。《我的名字克丽桑丝美美》这本书中,故事主人公就是因为自己的名字而烦恼,因为同伴的取笑,她有了不上学、改名字的欲望。幸好她遇到了一个很特别、很细心的好老师,把她的烦恼一扫而光,甚至惹来了同伴的羡慕。我想,我也要做这样的老师。我也要让孩子们感受到无论你取什么样的名字,它都有自己的意义,都承载在父母的爱,父母的希望。我们每一个人要为自己的名字而骄傲,更要学会去欣赏别人。目标预设:1.感受故事主人公因名字带来的烦恼和快乐,理解名字背后的意义。2.体会父母对自己的爱与期望。3.尝试对自己的名字进行装饰,结合自己熟悉的事物进行想象添画,提高想象力,创造力。4、体验字画设计的美妙和乐趣,进一步激发幼儿对创意美术的兴趣。活动重点:感受故事主人公因名字带来的烦恼和快乐,理解名字背后的意义。活动难点:能够准确大胆的书写自己的名字,并尝试进行装饰。设计理念:《纲要》指出:要“为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强其自尊心和自信心。”本次活动通过欣赏绘本,引导幼儿了解每个人的名字都有自己的意义和名字背后的故事,体验自豪感,理解名字承载着父母的爱,父母的希望。进一步地引导幼儿认识了解了自我,树立自信心。并通过想象设计,体验为自己的名字加工设计的乐趣,感受文字与美术结合的无限魅力,表现自己的特色,享受艺术活动的乐趣。设计思路:整个活动在孩子看看、说说、画画中完成,孩子的观察能力和表达能力在活动中得到充分的体现。运用了开放性提问,给予了孩子更多的思考空间,表达自己的想法,推动孩子对文学作品的理解。孩子在老师的引导下,逐步深入感受到了名字对每个人来说不同意义——来自父母或长辈的期盼和爱。特别在孩子说说自己的名字的时候,已经能深深的感受到孩子的自豪感被激发。本次活动,巧妙的渗透了美术技能,激发孩子的艺术创作的乐趣,使幼儿在发挥想象力的基础上,通过添画进行富有创意的表现,体会创作带来的无穷乐趣活动准备:1.绘本PPT2.事先和父母了解自己的名字来历或背后的故事。3.纸张、彩笔。活动过程:一.欣赏绘本PPT——了解故事情节,感受名字的与众不同师:每个人都有自己的名字,让我们来认识一位新朋友,瞧瞧它叫什么名字。1.故事(这个孩子出生的那一天……克丽桑丝美美)师:听了这个名字,你们有什么感觉?师:爸爸妈妈为什么要用菊花给孩子取名字?小结:虽然克丽桑丝美美这个名字有点长,但是在爸爸妈妈心里这是一个绝对完美的名字。2.故事(美美长啊长,要上学了……要不要改名字呢?)师:当老师念名字的时候发生了什么事?讨论:美美要不要改名字?说说你的理由。小结:改了名字或许会好受些。但是克丽桑丝美美是一个与众不同的名字,这个有点长的名字是爸爸妈妈想了很久,还有爸爸妈妈美好的愿望的名字,改掉是不是有点可惜呢?那么,美美到底是怎么做的呢?3.故事(新来的音乐老师……她的名字完美无缺)师:听了老师的话,美美怎么想?朋友们怎么想?美美还需要改名字吗?小结:这只小老鼠最后觉得自己的名字很完美,名字里面有爸爸妈妈的爱。孩子们,那你们的名字呢?二、讨论名字——感受名字中父母对自己的爱1.想一想爸爸妈妈给你取名字时是怎么想的?和朋友们说说你名字的来历。2.请个别幼儿介绍。3.小结:孩子们,每个人都有自己...

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