如皋市实验初中七（上）数学活动单设计：丁海霞审核：汤炳祥2011-1-5课题：整式的加减复习活动单班级___________学号___________姓名________【复习目标】1．复习整理单项式、多项式，整式的有关概念和整式的加减。2．掌握本章基本技能和解题技巧。3．通过复习，培养学生主动分析问题的习惯。【活动过程】活动一复习整式、整式加减的相关概念，在组内交流后回答下列问题．1．单项式与多项式的概念例1.找出下列代数式中的单项式、多项式和整式，是整式的指出是几次几项式．0，m，，4xy，，，x2+x+，a3―a2b―ab2+b3―1，―x2，，，―2.01×1052.同类项的概念以及合并同类项的法则例2.若2a2bm与—0.5anb4是同类项，则m=，n=．例3．在多项式中，与同类项，与是同类项，合并结果为．3.去括号法则，添括号法则例4．去括号应为（）A．B．C．D．例5．=（）=（）．4.整式的加减运算顺序例6.．化简，并将结果按x的降幂排列：(1)(2x4―5x2―4x+1)―(3x3―5x2―3x)；(2)―［―(―x+)］―(x―1)；(3)―3(x2―2xy+y2)+(2x2―xy―2y2)。如皋市实验初中七（上）数学活动单设计：丁海霞审核：汤炳祥2011-1-5例7.若3x2+2x+b+(-x-bx+1)中不含x项，求b的值。例8求整式x2-7x-2与-2x2+4x-1的差。例9化简、求值：5ab―2［3ab―(4ab2+ab)］―5ab2，其中a=，b=―．例10.一个多项式加上―2x3+4x2y+5y3后，得x3―x2y+3y3，求这个多项式，并求当x=―，y=时，这个多项式的值．活动二综合应用1．多项式减去结果是（）A．B．C．D．如皋市实验初中七（上）数学活动单设计：丁海霞审核：汤炳祥2011-1-52．一个长方形的一边长是，另一边长是，那么这个长方形的周长是（）A．B．C．D．3．一个三位数，十位上的数字为x，百位上的数字比十位上的数字的2倍小3，个位上的数字比百位上的数字大1，则这个三位数为（要求合并）．4．甲种铅笔每支a元，乙种铅笔每支b元．小李买了4支甲种铅笔，买了6支乙种铅笔；小张买了8支甲种铅笔，买了7支乙种铅笔；则两人一共用了元．5．已知x+y=3，则7-2x-2y的值为；6．写一个代数式，使其至少含有三项，且合并同类项后的结果为23ab7．计算或化简：（1）；（2）；（3）；（4）8．多项式的值与x无关．（1）求a，b的值；（2）求的值．整式的加减复习课后作业一、选择题1．在式子x，π，，，，中，单项式共有（）A．1个B．2个C．3个D．4个如皋市实验初中七（上）数学活动单设计：丁海霞审核：汤炳祥2011-1-52．下列说法正确的是（）A．x的指数为0B．是多项式C．-6是一次单项式D．的系数是3．如果式子与式子是同类项，那么a，b的值分别是（）A．a=3，b=2B．a=2，b=-3C．a=2，b=-2D．a=-2，b=-34．下列各式中与a-b-c的值不相等的是（）A．a-（b+c）B.a-（b-c）C.（a-b）+（-c）D.（-c）-（b-a）5.将2(x+y)-3(x-y)-4(x+y)+5(x-y)-3(x-y)合并同类项得()A.-3x-yB.-2(x+y)C.-x+yD.-2(x+y)-(x-y)二、填空题6．单项式的系数为；次数为．7．一个整式与mn-3的和为-mn+4，那么这个整式是．8.已知2m2+3m+2的值为5时,则代数式4m2+6m-6的值为_______三、解答题9.．10.先化简，再求值：（1），其中x=－2；如皋市实验初中七（上）数学活动单设计：丁海霞审核：汤炳祥2011-1-5（2），其中；（3）若A=x2+2y2－5xy2，B=2x2+4y2－7xy2，求2A—B的值，其中x=2，y=．11、小丽做一道数学题:“已知两个多项式A,B,B为4x2-5x-6,求A+B.”,小丽把A+B看成A-B计算结果是-7x2+10x+12.根据以上信息,你能求出A+B的结果吗?12．王、张、江三位先生合办一个股份制企业，总股数为（5a2-3a-2）股，每股m元，王先生持有（2a2+1）股，张先生比王先生少（a-1）股，年终股本额18%的比例支付股利，获得的20%缴纳个人所得税，试求江先生能得到多少钱？
