记承天寺夜游苏轼教学重点一、阅读全文，疏通文意，掌握重点词汇和文句翻译。二、学习文章叙事、写景、抒情相结合的写法。三、体悟作者在逆境中自我超脱的心境。教学课时一课时课前阅读作者、作品简介阅读质疑词语积累书下注释自己整理教学过程教师导入课题《记承天寺夜游》中“承天寺”交代？“夜”点明？“夜游”交代？检查词语积累、作家介绍要求两名学生上黑板分工合作整理词语和作家介绍一、指导学生阅读全文，扫除字音障碍。二、重点文句翻译。元丰六年十月十二日,夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。1教学过程阅读课文疏通文意念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇（xìng）交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。写法探究体悟心境一、要求学生分别指认叙事、写景、抒情的语句。二、要求学生查找写作此文的背景“乌台诗案”的有关资料。三、要求学生用抓关键词的方法体悟各段中作者所体现出来的特殊心境。第一段：“欣然”、“念”、“寻”、“相与”第二段：“积水空明”、“藻荇交横”、“盖”第三段：“何夜”、“何处”、“少”“闲人”质疑交流总结作业布置一、抄写书中注释一遍。二、探究、练习一、二、三三、背诵课文2
