下载后可任意编辑个体教育经验总结与进展反思冬去春来，一年又一年，不知不觉已经躬耕于三尺讲坛达17年之久。这些年，我不断探究着，不断改进着，也不断学习着。回眸我的教育教学，我也算积累了不少的经验和教训，逐步形成了自己个性的教育教学风格。平常，我注重自身素养的提高，注重教育教学质量，注重教学反思和讨论，所以如今的我拥有了些许的成绩，拥有了领导的好评，也拥有了家长的许和学生的喜爱。应该来说，我充分体验到了教育的苦与乐，同时也感受到了教育责任之重大。每天只要一走进学校，我便是忙碌的：忙碌着备教辅改考，忙碌着听说评课研，忙碌着反思总结写，忙碌着。应该来说，我已经有了成熟的教育教学经验，教学也会因此得心应手，但随着课改，随着课题讨论的深化，我的教学困惑却愈来愈多。所幸的是，正在我疑虑重重之际，我来到了上海华东师大，教授们深化浅出的教育理论讲座和案例分析，让我渐渐拨开云雾，看到了我的教育春天。一．专业进展，成就自我教育的进展呼唤与时俱进的老师，社会的渐高期望渴求高素养的老师，教育的纷繁复杂需要多元能力的老师，好老师的标准在不断改变，老师的职业价值逐渐有了新的认识。正是这种种的不得已，作为老师的我们只有不断专业进展，才能吃好老师这碗饭。那么，我们该怎么进展呢？听过王建军教授的讲座之后，我厘清了一个思路：专业进展的途径很多，但一个人的改变只能靠自己。我们可以走出去，也可以请进来，但关键还是自己的观念的改变以及教学中的每一天。点燃自己平常教学中的闪出的星星火花，最好把它变成火把，这样就形成了理论框架。理论的架子和实践的分析有机地结合起来，日复一日，年复一年，你就不断成长了。二．服务学生，完善教学学生是我们的教学对象。我们的老师通常秉承师道尊严。日常，我们仔细进行备教辅改考。我们尽量做到公平公正地对待每一位学生。但我们更多的是把课堂作为老师的秀场。老师只注重自己的教学任务是否完成，自己的课是否生动有趣等等。而当下的教育，要注重学生独立意识，探究意识，思维能力的培育；关注学生的生成，关注到每第1页共4页下载后可任意编辑一个学生的真正的进展。当我们树立教学为学生，为自己负责的学习态度，教学才能真正为学生服务，促进学生的进展。学生需要的课堂才是好的课堂。我将牢记这个理念，并逐步践行于我的教学中去。课堂上，我要更多地关注学生的需求，当学生需要我的帮助时，我便提供有效地帮助。学生能自己完成的，我将尽力放手。服务于学生，让教学更有效，更具生命力。个体教育经验总结与进展反思三．贯穿反思，搭建框架反思是个人进展的最有效的途径。所以，教学中我们要不断反思，不断诊断自我，再修正自我，完善自我。这就要求我们要不断地反思，最好树立一面教学的镜子，内外兼修，把自己培育成一名讨论型老师，成就了自我，也受益了学生。之前，我平常教学中，我也常反思，但都只是些反思的碎片，反思一点，就改进一点，很少将这些反思点聚合成为框架。现如今，我找到了方向：将反思的点、线串起来，就形成了讨论的框架，找到了理论的支撑。珍惜教学中的每一节课。其实每一节课就是一次成长的机会。对于教3个平行班的我很有自我提升价值。通过第一个班的尝试，反思发现的问题，找出对策，再上第二个班，课后再反思，调整，最后上第三个班的重建课。一轮下来，老师提升了，教学优化了，学生更受益了。四、欢乐从教，感受幸福老师对学生影响最直接的就是情绪。一个积极向上的、乐观豁达的、幽默风趣的老师是学生喜爱的，也是同事爱相处的。一个人可以改变一个生态，我们要用我们的人格魅力来弥补学科教学的枯燥乏味。老师欢乐，可以带动学生欢乐。老师幸福，学生也会幸福。学习一直被认为是痛苦的事情。那么新课程改革下老师的使命就是：尽量让学生学得欢乐，玩得欢乐，有欢乐的童年，有欢乐的人生观。辛苦的老师们，让我们一起欢乐从教，感受每天的幸福吧。虽说从教这么多年，也有了丰富的教学经验。但华东师大之行，激发我重新审视了自己：要终身学习，要专业成长，要践行新理念，要。第2页共4页下载后可任意编辑今后，我将努力把教育教学之路铺...
