中英甘肃基础教育项目系列报告之一VIP专享VIP免费

中英甘肃基础教育项目系列报告之一康乐县虎关初级中学个案分析报告负责人：王嘉毅小组成员：苟正斐、王等等、雍琳执笔人：苟正斐年月日1/11康乐县虎关中学个案分析报告年月—月日，苟正斐、王等等、雍琳在王嘉毅教授地带领和指导下，对临夏州康乐县虎关中学进行了周密详细地调查，收集了大量的资料，又在他的指导下对调查数据和结果进行分析，并撰写成了虎关中学基本现状的调查报告一、调查目的本调查的目的是了解康乐县中学教育的基本现状，完成中学教育现状分析，为后续的“中英项目”展开提供依据和参考标准。二、调查对象、方法与过程．调查对象本调查对象为：临夏州康乐县虎关初级中学（以下简称虎中）。被调查对象按中英项目的要求选取，调查对象的内部样本是按随机抽样原则选取，分别访谈了教育局长、村长、家长、校长、教师、学生、教师集体和学生集体。．调查方法（）访谈对人次进行了个别访谈，其中教育局长人、村长人、家长人、校长人、教师人、学生人，访谈内容均作了录音或文字记录。（）座谈在虎中分别召开教师座谈会、学生座谈会各一次，参加座谈的教师人，学生人，座谈内容均作了录音或文字记录。（）课堂观摩通过听课对教师的课堂教案情况进行了现场考察，听课节，是虎中初二（）班的物理。（）实地考察考察了被调查学校的实验室、教室、教师办公室、图书室、校园、操场、体育器材、教具等（拍照），查阅了部分教师的教案、学生的作业。收集了虎中有关的文字材料和数据资料。．调查过程在调查过程中，我们首先向被调查的对象讲明来意和调查目的，使他们消除顾虑和心理负担并给予充分的重视和很好的配合。在访谈、座谈对象的选择上尽量兼顾到各种情况（如民族、性别、学科、年龄、年级等），还明确提出了有关的回避要求（如在与师生座谈、访谈时要求领导回避；在与学生座谈、访谈时领导和老师回避），这就使得本次调查结果具有一定的代表性和较高的效度。本次调查收集到的资料有，康乐县教育局的教育统计资料和文件份；虎中的管理制度（办法）份、虎中九九年至二年的教案目标、课程表、教案活动安排表、值周表、校2/11舍平面图、教师花名单和有关学生、老师的统计资料份。座谈、访谈录音带盘，座谈、访谈文字记录份，调查过程拍摄的照片余张。对这些资料和信息进行了分类、登录、整理、数据统计和分析。三、基本情况说明（一）康乐县的社会经济发展状况康乐县位于甘肃省中南部，临夏回族自治州南端。全县辖镇乡，个行政村，有回、汉、东乡等多民族聚居，全县有万人，少数民族占全县总人口的％。康乐是一个典型的农业县，平均海拔M，无霜期短，自然灾害频繁，无矿藏资源。全县占地面积平方公里，耕地面积万亩，人均耕地不到亩，是国列、省列高寒阴湿少数民族贫困县。年底，全县生产总值为．亿元，工农业总产值．亿元，其中农业总产值万元，全县财政收入万元；财政总支出万元；农民人均纯收入元，农村贫困面为％。全县经济发展非常落后，严重制约着教育事业的发展，处于恶性循环状态。（二）康乐县的教育发展现状年底，全县共有各级各类学校所，其中小学和教案点所，完全中学所，独立初中所，附设初中所，幼儿园所。教师进修学校所；初中生名，个教案班，其中女生名，少数民族学生名；小学学生名，个教案班，其中女生名，少数民族学生名；全县小学适龄儿童入学率．％；其中女童入学率。％，少数民族儿童入学率为；小学师生比为：．，初中师生比：：。全县各中小学校舍建筑总面积平方M，危房为平方M，小学仪器配备达到—类标准的所，二类的所，三类的所、中学仪器配备达到类的所小学拥有图书册，生均册，初中册，生均．册。全县共有教职工人，其中专任教师人(含民办教师)，专任教师中本科学历的人，专科学历的人，中专学历的人，高中及以下学历的人。初中教师学历合格率为％；小学教师学历合格率为％。年全县教育事业费总支出千元，占财政总支出的％，其中公用经费支出千元，保吃饭与办事业矛盾突出，穷县办大教育举步维艰。（三）虎中的基本简况虎中始建于年，时称康乐十中，是一所七年制学校。年月小学部分出，正式成立了虎关独立初中。虎中位于康乐县虎关乡东南端...