苏教版五上《莫高窟》“引导自学”型课堂教学设计合肥市琥珀小学沈梅关于本课教学的相关说明：教材分析：《莫高窟》是苏教版小学语文第9册第五单元的第三篇文章
课文描述了莫高窟的彩塑、壁画、藏经洞，赞扬了我国古代劳动人民的勤劳与智慧
课文是一篇写景的记叙文，作者以“总—分—总”的形式来结构全文
这篇文章多处采用排比句，读来朗朗上口，音乐感强，增强了文章的感染力和表现力
在教学中，教师运用“引导自学型”的课堂结构，让学生通过“自育自学”来感悟文本，体会我国古代劳动人民的勤劳与智慧
在第一课时中，理解课文字词、疏通段落结构、了解课文的主要内容
本课时的重点是让学生阅读品悟2-4自然段，特别是通过文章细节描写的理解与品读，了解莫高窟艺术宝库在世界文化史上的地位，增强学生的民族自豪感和自信心
学情分析：本班自四年级开始进行“引导自学型”的课堂结构改革实验
经过训练和培养，孩子具备初步的自学意识和自学能力，对这种课型也有浓厚的兴趣
但自学水平、合作方式以及良好的自学习惯还有待进一步的改进和养成
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、品读课文2—4自然段，找出相关的句子，说说人们为何给予莫高窟如此高的评价
3、了解莫高窟艺术宝库在世界文化史上的地位，增强学生的民族自豪感和自信心
教学重难点：品读文章的细节，说说人们为何给予莫高窟如此高的评价
教学准备：多媒体课件课时安排：两课时
第二课时：环节学生自学事宜教师引导事宜备注明确自学重点(5分钟)自学重点：为什么说莫高窟是举世闻名的艺术宝库，是劳动人民智慧的结晶
复习导入，明确自学重点
课件呈现自学方法：围绕重点自学（10分钟）1、默读课文2—4自然段，找出相关的句子，说说人们为何给予莫高窟如此高的评价，圈出重点词语，写写批注
2、有感情地朗读自己所找到的语句
教师加强巡视，辅导后进生完成自学
课件呈现自学情况（16分钟）小组讨论（8分钟
