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音乐教育案例绣林小学曾凡敏还记得我刚到绣林小学时，担任的是五年级的音乐课程，那是我第一次跟小学生上音乐课，给我的第一感觉是学生很喜欢上音乐课，这点我很高兴，但接下来我觉得问题来了，我的学生上课时唱歌的声音太大，有时遇到喜欢唱的歌曲，简直就是声嘶力竭。每当提醒他们用自然甜美的声音演唱，可学生总是不以为然。经过在网上搜索学习，我采取了这样的方式：课堂一开始，我先用轻柔的《安眠曲》的音乐让他们安静下来。接着轻轻的和他们问好。之后，来了一个比赛，每组派出一个代表，跟我说一句话，要求用最小的声音，但是要让一米之外的我听清楚每一个字，这两个条件都做到了，就是优胜组。结果，他们做得非常的好。接着是和同桌之间也这样说说。这样，基本上他们“学会“了小声说话。于是，再用这种感觉来唱练声曲的《月亮爬上来》，比一比，哪组唱得最有感觉。这样，学生再也不像以前大声的吼了。接下来是唱歌，我选了一首宁静的歌曲《摇篮曲》。唱歌之前跟学生说：“这首歌曲是个完整的故事，你们用歌声‘讲’给老师听吧！记住，你们是在和曾老师讲悄悄话哦。”起调之后，我在前指挥，学生轻轻地唱了起来，唱完之后我们整整愣了几秒种才从歌曲的情绪中回来，我不禁带头鼓起掌来。我从来没有听他们如此认真的唱歌，如此的有感情。他们来劲了，要求继续唱。我拿出歌，让他们分析，再轻声的带感情唱。以往经常是我分析歌词歌谱，让他们怎么怎么唱，学生感觉都没什么兴趣，可今天完全不同，我才发现他们是如此的有主见，我只要稍稍提示，他们都能说出来，处理得很恰当且有自己的独到见解。有人提出来了，有些歌曲很劲爆，用轻声能唱吗？我们一起讨论，之后一起唱，怎么才可以用小小的声音来突现力度呢？并且一起实践，我们甚至找了一些他们喜欢的流行歌曲来示范。最后，我告诉大家，他们现在正处于变声期，一定要保护好自己的嗓子，不要大声说话唱歌，不然声带会血肿，会受伤，给我们带来不好的影响，可能使我们长大以后的声音不好听了。这样学生都非常理解了。于是我们在很快乐的氛围中愉快的结束了这堂课。本节课给我的启示特别的深，也让我知道了，我要学的，要积累的东西真的还很多，只有不断学习、进步，才对得起教师这个称号，才对得起我那些可爱的学生们！