丹徒区驸马山庄幼儿园数学：把鱼变成一样多梅清活动目标：根据认知领域的目标，幼儿园新《纲要》的理念，以及中班幼儿的发展水平，我从知识、能力、情感三方面出发，制定了本次活动的目标：（1）在正确感知9以内数量的基础上学习比较9以内数量的多少；（2）学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多；（3）在游戏中体验数学活动的乐趣。活动重难点：重点：用游戏的教学方法，让幼儿学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多。难点：在操作过程中，能够合理地用简便的方法把不一样多变成一样多。活动准备：经验准备：在日常生活中幼儿已会辨认1—9的数字；幼儿会使用夹子。物质准备：教具：1、1——9的数字；2、进场音乐和游戏进行时的音乐各一段。学具：1、红色小鱼40只，蓝色小鱼104只；（大：红、蓝各5条）2、包装错误的小鱼若干份（卡纸中间写有1——9中的任意一个数字，卡纸边上夹上与中间数字不一样多的小鱼）；3、大桶1个。4、小水桶16个。活动过程：一、开始部分：师生拎小鱼桶入场，激发幼儿活动兴趣。（幼儿拎着装有小鱼的小鱼桶室外排队）。师生一起跟随音乐《郊游》愉快入场。师：小朋友们，外面的阳光真好，刚刚你们玩的开心吗？大家一定都累了让我们坐下休息一下吧！请把水桶先放在自己的身边，眼睛看着老师师：今天来了很多客人老师，和他们打个招呼吧。幼：你们好。师：我们今天来迟了，可真不好意思呀，快告诉客人老师我们去干吗啦？幼：钓鱼。师：其实我们是去钓鱼招待你们的呢。今天的收获可真不小，让我们一起向客人老师晒晒我们的小鱼，好吗？幼：好。二、基础部分：通过游戏活动学习如何变得一样多。游戏一：晒小鱼，会准确地进行手口一致点数并说出总数。1．老师讲解“晒鱼”游戏的规则和要求。师：我先来晒晒我的小鱼，仔细看，老师是怎么来晒小鱼的，一条、两条、三条……，我一共捕了9条鱼。教师：谁来说说看，我是怎么样来晒鱼的？幼儿回答，教师小结。师：我用手指指着，一边晒鱼一边数数，像这样，1、2、3……，你们会晒了吗？幼：会。2、师生一起在音乐声中“晒小鱼”，老师提醒幼儿边晒小鱼边点数。音乐停的时候，大家都停止“晒小鱼”。请个别幼儿说说自己晒的小鱼数量。晒红色小鱼。师：好的，老师发现小朋友们都会“晒小鱼”了，请小朋友把红色小鱼晒出来。请个别幼儿说说自己晒的红色小鱼数量。游戏二：变小鱼。学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多。1、幼儿尝试把自己的小鱼变得跟老师的一样多。（1）老师出示自己晒的一串红色小鱼（数量为5）（2）师：现在请你比一比，自己晒得小红鱼数量和我晒的小红鱼数量，谁多？谁少？（3）师：想一想用什么办法把自己的小鱼变得跟老师的一样多？你们试试看。只要数量和老师一样就可以了，颜色不一样没关系。（4）幼儿操作，老师个别指导。（5）师：请幼儿来说说自己用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多？教师小结：我们用个好听的词“添上”几条鱼，和我变得一样多。（丰富词“添上”）2、师生晒所有小鱼。（1）师生在音乐声中比赛“晒鱼”，看谁晒的多（游戏规则同上面晒鱼的规则）。音乐停的时候，停止“晒鱼”，请幼儿轻声、快速地数数自己一共晒了几条小鱼？3、幼儿尝试把自己的所有的小鱼变成和老师的一样多（1）师：数数老师晒了几条小鱼？（老师出示自己晒的小鱼，数量为10）老师的多还是你们的多？伸出你们的手指和老师一起数一数我晒了几条鱼。（请晒得最多的小朋友上来和老师比一比）（2）引导幼儿想一想，用什么办法把自己晒的小鱼变得跟老师的一样多？老师有一个办法：认识去掉符号。教师小结：老师去掉几条鱼，就变得和小朋友一样多了。（丰富词“去掉、拿掉”）4、老师举1——9的数卡，每举一个数卡，请幼儿晒相应数量的鱼。师：接下来，小眼睛睁大，我的数字卡片要来找和它一样多的小鱼了，你晒的小鱼数量和我的卡片上面的数字一样多，明白了吗？游戏三：包装小鱼，练习用“添上”、“去掉”的方法把不一样多的变成一样多。1、老师讲解游戏规则：“今天食品加工厂的叔叔给过老师打了个电话，他说啊，他们要出口一批小鱼，可是啊，有一批小鱼还没...
