启东市圩角小学五年级1班数学学科教案第七单元课题折线统计图1课时总第51个教案教学内容：书第74～75页，例题、练一练，练习十三第1题。教学目标：1．使学生经历用复式折线统计图描述数据的过程，了解复式折线统计图的特点和作用；能看懂复式折线统计图所表示的信息，能根据要求完成复式折线统计图。2．使学生能根据复式折线统计图中的信息，进行简单的分析、比较和判断、推理，进一步增强统计观念，提高统计能力。3．使学生进一步体会统计与现实生活的联系，增强参与统计活动的兴趣，以及与他人合作交流的意识。教学重点：培养学生初步的统计意识，能运用复式折线统计图解决问题，会分析统计图中的信息。教学难点：能对复式折线统计图中的信息，进行简单的分析、比较。课前准备:挂图教学流程：一、先学探究1．显示上海、北京、广州三所城市的人口多少，选择采用（）统计图。显示本周股票市值变化情况，选择采用（）统计图。2．请用自己的理解说说折线统计图表示数据的方法和特点。3．阅读课本第74页的内容，说说两个城市这一年各月降水量的变化情况。体现这两个城市的降水量变化情况选择（）统计图。2．比一比：这两个城市这一年哪个月降水量最接近，哪个月的降水量相差最多？从中你有什么想法？二、交流共享1．回顾以前所学的统计图.条形统计图(单式)根据柱状图的高低,很清楚地看出数量的多少?(复式)根据柱状图的高低,既能清楚地看出数量的多少,又方便比较.折线统计图:根据折线,能反映出数量的变化情况.2．感知复式折线统计图的特点.（1）出示例题图：交流从青岛市这张折线统计图中，你知道了哪些信息？（统计图名称，绘图时间，各月的降水量的变化情况，竖轴上的每一大格表示20mm……整体而言，夏季的雨水比较多，冬季的雨水比较少；全年雨水最多的是7月份153mm，最少的是1月份的11mm。4月和5月的降水量基本差不多……）（2）出示昆明市2003年各月降水量统计图。观察这张统计图，根据第二幅图，你又能知道些什么？比较两个城市2003年哪个月的降水量最接近，哪个月的降水量相差最多？小组讨论：你们为什么不能很快的回答？怎样能一下子就比较出来。你有什么好办法？指出：根据这两幅图回答上面的这个问题确实有难度，每张图只是清楚二次备课的反应了某一个城市的降水变化情况，不容易进行比较。交流得出：将两张图合并成一张统计图。出示复式折线统计图，问：你们能帮它起个名字吗？（3）比较三张图，你发现了有什么不同？（表名、图例）指出：单式统计图中，我们一般都用实线来画，但在复式统计图中，一般一实一虚，并要做好图例说明。现在看了这张复式折线统计图，你能读懂哪些信息？青岛市5、8、12月的降水量分别是多少？昆明市5、7、10月的降水量分别是多少？你能很快看出这两个城市哪个月降水量最接近吗？哪个月降水量相差最多呢？同桌互相说说。你是怎么很快看出来的？指导学生正确看同月两城市的相差数，发现：两个点越接近就说明差别小，两点间隔大，说明降水量差别大。3.归纳小结。你觉得复式折线统计图与以前所学的折线图相比，又有什么特点和优点呢？（小组讨论）复式折线统计图能看出数量的增减变化吗？小结：从复式折线统计图中，不仅能看出数量增减变化的情况，而且便于这两组相关数据进行比较。从图中你还能获得哪些信息？三、反馈完善1.练一练下面是我国6~12岁小学男、女生平均身高的统计图（略）（1）这张统计图和例题的统计图有哪些不同之处？（没有绘图时间，是因为它是普遍存在，并不因年份的不同而不同。只有向上，没有曲折，是因为人的身高在青少年时期只会向高处长。竖轴最下端不是线段是折线。图中一格表示5厘米的身高，如果0-110按这种方法画，还要画22格，比较麻烦，这样更简便。……）（2）看图并在小组中交流问题。哪一条折线表示男生平均身高的变化情况？女生平均身高是哪一条折线表示的？平均身高什么意思？从图上看：从12岁到几岁之间男生比女生平均身高高一些？从12岁到几岁之间女生比男生平均身高高一些？从几岁开始，女生平均身高超过了男生？（男孩和女孩的身高基本差不多。在6~9岁时男生高一点，9~12岁时女生高一点。）从图中，你还获得哪些...
