会飞的房子幼儿园教案【篇一：阅读课教案《小猪变形记》】《小猪变形计》阅读指导教案宋营小学师茹一、谈话导入师：假如我们能像孙悟空一样有72变，你最想变成什么？（3-5人“”回答）师：老师这里有一只小猪，他也想变。（出示课件封皮图片）下面，谁来跟它打个招呼！邀请它到我们班来坐客。……生：（小猪你好）二、介绍封面师：好的。小猪已经接受了你们的热情邀请，已经来到我们的班级还给大家带来关于它的有趣的故事（出示故事名字：小猪变形记）来，一起读读这个故事的名字吧。师：什么是变形？【指名回答】师：同学们都理解得很好。师：这只小猪究竟会变成怎么样子呢？我们马上就要开始我们的故事了，但是，在故事开始时，我们先了解一下故事的封面（出示封面）师：从这本书的封面，你获得哪些信息？观察图画要有顺序，可以从上到下来观察。生：看到了书的作者，还有一只长着两个翅膀的小猪，还有出版社……师：观察得真不错，现在，我们由封面进入到小猪的世界，开始我们今天的故事。三、走进小猪（故事起因）师读：（第四张图片），你觉得这只小猪的心情怎样？他想干什么？四、感受小猪（图文联系）1“——、师讲：这一天，小猪觉得很无聊但是没走多远??”边讲边出示（p5-8）图及文字小猪变成谁了？怎么变的？他打扮成这样是为什么？从哪看出斑马觉得小猪好笑？生回答后出示摔跤（图p9），老师续讲：??更刺激的探险！2、小猪变成长颈鹿，找到自己的快乐了吗？生：它想????它想????它想变成斑马.。师：恩，你说得没错。小猪就是想变成斑马了。斑马有什么特点？生：身上有黑白条纹师：你们能让小猪变成斑马的样子呢？（指名生回答）生：买件斑马的衣服（师评：这方法可行）生：??????（师评：你可真聪明）师：看，（出示p10图）小猪在做什么呀！生：他找来涂料在身上画了一条条白的黑的线。师：（出示p11-12）是呀，他找来颜料，给自己画了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑着炫耀去了。他来到池塘边，看到大象，立刻“跟大象打招呼嗨，我是一只了不起的斑马！你看，我身上有斑马”“纹。大象听了也大笑着说：你不是斑马！你是一只身上画着斑马纹的小猪，你马上就??”——师：就怎么样呢？师：（出示图p13“”）哗啦！你看到什么？是呀，小猪漂亮的外套被“”水冲了个一干二净，吓得他惊慌地乱叫起来：讨厌！！小猪叹了口“气，当斑马还不如当小猪呢！我敢说做大象一定更有趣??”还没走两步，他又想到一个好主意。（还没走两步，他又想到一个好主意）师：什么好主意？师：大象有什么特点？他会怎么变？会用什么做鼻子，耳朵？生：指名生发言师：同学们都很会想象，现在我们就来瞧瞧小猪到底怎么变成大象了。（出示图p14-15）（生回答）师：是的，小猪在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管，在两只耳朵上绑了两片大树叶。然后跺跺脚，又出门炫耀去了，（出示p16）没走多久，它就遇到了袋鼠，他会怎样跟袋鼠打招呼呢？生：??（指名学生发言）师：袋鼠又会怎么说？生：??“”师：当小猪听到袋鼠说他不是大象时，正想争辩，突然-----——他那装了塑料管的鼻子很痒，他忍不住打了个大大的喷嚏，阿嚏，“——”“把塑料管喷飞了！嗯小猪哼哼着，当大象一点儿都不好玩儿！”“”—不过，当袋鼠一定很有趣。他马上又想到了一个好主意。是变谁—大声告诉老师！生：变袋鼠师：没错，（出示图p18-19）小猪在自己的脚上绑了两个大弹簧。然后他踩着弹簧中，一蹦一跳地出门去了。来到树下，它看到树上的“到鹦鹉，它拼命地仰起头，一蹦一跳地就跟鹦鹉打招呼，嗨，我是，”一只，了不起的袋鼠，我能跳得跟房子一样高。师：鹦鹉听了，立“刻扑打着翅膀，尖叫着说：你不是袋鼠，你是一只踩着弹簧的小笨”猪，再说你跳得也不高。师：唉呀，鹦鹉真没礼貌，小猪气坏了，一心想跳给鹦鹉看。他跳得越来越高，越来越高??——结果（出示图p21）发生什么事？生：结果小猪挂在树上了。师：恩，他蹦到了一棵树上，被倒挂起来了！小猪挂在树上晃啊晃“”啊，唉，要是我会飞该多好啊。他气喘吁吁地从树上爬下来。不过，这样一来，小猪又想到了一个绝妙的好主意！接下来又会发生什么故事呢？（生回答）师：...
