《过生日》新教案VIP免费

北师大版数学一年级上册过生日教学内容：教材第18页，大小、多少的比较。教学目标,1、知识目标：让学生在生动具体的情境中学会比较物体的大小和多少，感知最大与最小，最多与最少。2、能力目标：学生通过观察思考，讨论交流，初步感知直接比较的方法。3、情感目标：培养学生的合作意识和关心父母的思想感情。教学重点：在掌握了“多”“少”“最多”“最少”基础上，进一步探索比较方法。教学难点：掌握比较的方法，会用多种方法比较。教具准备：实物投影、课件。教学过程：一、创设情境1、师：小朋友们,你们喜欢过生日吗？这节课我们就来研究一下“过生日”。（板书课题：过生日）有一位小朋友很孝顺，他不但记得妈妈的生日，还和爸爸一起帮妈妈过生日呢！看，他们在开生日会。（播放生日歌，我们也一起来庆祝吧）2、观察主题图，说一说你看到了什么？师：同学们仔细观察这幅图片，说一说你看到了什么吗？生：1个大西瓜，1个西红柿，3个大小不同的盘子，1张大桌子和1个小圆凳，3杯饮料和2瓶饮料，一个大蛋糕……二、合作研讨，探索新知1、比大小（1）比盘子师：同学们真棒，能数出这么多东西来。师：好，现在准备吃蛋糕了，先把盘子摆好。同学们，你们能比较一下谁的盘子最大？谁的盘子最小？你是怎么知道的？生：......（2）比蛋糕师：淘气最爱吃蛋糕了，看，淘气把蛋糕切成了三块：图1，图2，图3。同学们，你们能比较一下哪块蛋糕最大，哪块最小吗？生：图3最大，图1最小。师：你是怎么比的？（鼓励学生说出自己的理由）师：同学们真了不起，一眼就看出来了。其实，我们可以看到，图1是图2的一半，图2是图3的一半，图3又是整块蛋糕的一半，所以图3最大，图1最小。（3）比西瓜师：淘气还把西瓜也切成了3块：图1，图2，图3。你们能比较一下这三块西瓜哪块最大，哪块最小吗？生：图1最大，图3最小师：你是怎么知道的呢？（鼓励学生说出自己的理由）生：……师：同学们真棒，这么快就学会了比较最大和最小。（板书：比较大小）12、比多少（1）、大小一样，高度相同。师：过生日还少不了要喝饮料。讲台上有2瓶饮料（大小一样，高度相同），你们能看出来哪个杯子的饮料多吗？生：一样多师：你是怎么知道的？生：......师：真棒，2个瓶子大小一样，装的饮料高度也一样，所以2杯饮料一样多。（2）、高度相同，粗细不同。师：老师再考个难一点的。现在有3杯饮料（粗细不一样，装的饮料高度一样），你们知道哪杯装的饮料最多，哪杯最少吗？师：你是怎么想的呢？（鼓励学生大胆说出自己的想法）师：虽然3杯水的高度相同，但杯子的粗细不同，因此装的水就有多有少。粗的杯子装的水最多，细的杯子装的水最少。（3）、高矮不同，粗细不同。师：刚才那些同学们一眼就看出来了，现在老师变个魔术，两瓶饮料，大小不一样，高矮也不一样，你们还能知道哪个瓶子装的饮料多吗？生：......师：同桌之间相互讨论一下，怎么样才能知道哪个瓶子装饮料多呢？（学生讨论，教师指导，走动听听各小组的意见）师：同学们讨论的很激烈，也有很多想法，我们一起来听听吧。生：可以把一个瓶子的饮料倒倒另一个瓶子去。生：可以把它们倒在一个杯子里，标上记号作比较。生：可以把他们倒在两个一样的杯子里做比较。生：可以看说明书。师：刚刚同学们说了很多的想法，机灵狗他们也加入了我们的讨论，（出示课件：精灵狗说：......笑笑说：......淘气说：......智慧老爷爷说：......）不如我们一起来试试吧。（操作：把两瓶饮料分别倒在两个一样的杯子里做比较）生说结果。师小结：粗细不同，高矮不同，我们不能直接判断哪个装的多。但是我们可以，把他们倒在同一个杯子里面比较，也可以倒在两个一样的杯子里面比较，或者把其中一个倒空装另一个饮料的杯子，还可以直接看说明书。三、加深理解，拓展延伸师：同学们真厉害！不仅会比较大小，还学会了比较多少。（板书：多少）接下来我们就来智慧大比拼，看看那个小朋友能把这些题全部做对了。1、打开书本p19第1题：师读题，学生独立完成。（投影评讲。）2、第2题：师读题，学生独立完成。（幻灯评价时，提醒学生只找出最大和最小的就行了，另一个不大不小的不用做记号...