单元/章/课：Unit4Icanplaybasketball第3课时课题Unit4Icanplaybasketball(Cartoontime&Songtime)课型新授课教材分析Cartoontime的场景是在公园里，Sam和Bobby看到池塘里的鸭子游泳，天空中小鸟在飞，Bobby一时兴起，逞能说自己也会游泳，甚至会飞。他拿了两片树叶做翅膀，在树桩上做飞行状，结果摔在了地上。本部分为单元的主要句型Ican...和Ican’t...又提供了一个具体场景。Songtime呈现了孩子之间询问对方是否会做某项运动的场景，并通过对唱的形式表现出来。学习此歌曲，能够让学生进一步巩固本单元的主要学习内容。目标表达1.能熟练听懂、会说、会读单词quack,tweet,fly,ouch,sad,either。2.进一步巩固句型Ican...和Ican’t...能熟练运用。3.能初步会唱本单元歌曲：IcanskateandIcanjump。4.能区别too和either,并能正确运用。5.能理解掌握动画内容，并能小组合作表演。6.能在歌曲中体会学习英语的乐趣。学情分析学生有什么学生已经学习过句型Ican...和Ican’t...。对于歌词也都能熟练读出来。学生缺什么能不能在具体情境中熟练并正确运用Ican...和Ican’t...？能否有感情地表演动画和演唱歌曲。重点1.能熟练听懂、会说、会读单词quack,tweet,fly,ouch,sad,either。2.进一步巩固句型Ican...和Ican’t...能熟练运用。3.能初步会唱本单元歌曲：IcanskateandIcanjump。难点1.进一步巩固句型Ican...和Ican’t...能熟练运用。2.能理解掌握动画内容，并能小组合作表演。3.能区别too和either,并能正确运用。方法手段卡片，多媒体（PPT）任务型教学法、听说法、小组合作法教学过程（包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）教师教什么、怎么教学生学什么、怎么学Step1预习反馈1.Warmup1)Greetings.Goodmorning.Nicetomeetyou.What’syourname?Howoldareyou?2)Singasong:IcanskateandIcanjump.a.Listentothesong.b.Singthesongafterthetape.c.Singthesongtogether.2.Freetalk.T:Ilike...Doyoulike...?T:Ihave...Doyouhave...?T:Howmany...doyouhave?T:Ican...Canyou...?T:Whataboutyou?T:Nowaskandanswerinpairslikethis.3.请将对应的英文和中文连线。quack我也会飞。tweet别伤心。Don’tbesad.鸭叫Lookatme.哎呦ouch我也不会飞。Icanflytoo.看我。Ican’tflyeither.鸟叫Step2新知呈现1.T:（呈现Sam和Bobby图片）Whoarethey?Goodmorning.Nicetomeetyou,too.I’m...I’m...Singasong:IcanskateandIcanjump.ListenSingS:Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike...S:Yes,Ido./No,Idon’t.Ihave...S:Ihave...S:Yes,Ican./No,Ican’t.Ican...S:Ican...Sspracticeinpairs.Checktheanswers.S:TheyareSamandBobby.SswatchthecartoonandanswertheT:Whataretheydoing?Now,watchacartoonandanswermyquestions.1)CanBobbyswim?2)CanBobbyfly?3)CanSamfly?2.同时学习fly,在学生回答第三个问题时，教师引出单词either,教学。T:Samcan’tflyeither.Step3自主学习和重难点处理1.T:Openyourbooks,turntopage27,lookatthestoryandfindthesentencesorphrasesyoudon’tknow.1)学生四人一小组，解决不会的问题。2)每小组派代表说出不会的单词或句子，其他小组的学生帮忙解决困难。3)如果其他学生也不会，那么教师再进行讲解。再此过程中教学quack,tweet,ouch,too,Don’tbesad.Lookatme.2.T:Theduckcanswim,Bobbycanswimtoo.Thebirdcanfly,butBobbycan’tfly.Samcan’tflyeither.板书too和either,请生说说两者区别，若生说不出，教师可以多用这两个词造点句子，让学生容易理解。教师总结两者区别。Step4合作学习1.Readafterthetape.2.Readtogether.3.Actthestory.T-S.4.Actthestoryinroles.Step5达标测评完成课堂练习1.选用括号中正确的单词填空。2.连词成句。Checktheanswers.questions.1)Yes,hecan.2)No,hecan’t.3)No,hecan’t.学习fly和either.Ssreadbythemselves.学生做好记录。学生学习quack,tweet,ouch,too,Don’tbesad.Lookatme.说说too和either的区别，并做好记录。ReadAct.Ssdotheexercisebythemselves.Checktheanswers.学生替换歌词，演唱新歌曲。课堂巩固训练1.选用括号中正确的单词填空。2.连词成句。课后安排巩固练习1.完成课课练Unit4所有内容。2.在家庭作业本上抄写unit4单词表上单词，准备默写。3.替换歌词，编一首属于自己的歌曲，唱给朋友和家长听。预习内容Checkouttime&Tickingtime板书设计Unit4IcanplaybasketballIcan.../Ican’t...tooIcan...andIcan...either反思与重建Step6拓展延伸T:Changethelyricsof“IcanskateandIcanjump:,makeanewsong.
