校园危机的预防与处理童叶云一、我国学生事故状况二、校园危机分类三、校园危机原因四、危机预防机制五、危机事件处理机构六、危机处理程序七、校园危机处理原则八、建设校园安全文化九、心理安全训练一、我国学生事故状况（一）总体状况据联合国统计，全球每年意外事故死亡人数为200万，其中青少年100万。中国占8万据教育部统计，全国中小学生年均非正常死亡1.6万农村学校占总事故的73%在小学、初中、高中事故数量比为：4.5：3.6：1死亡人数比为：6.6：4.8：1受伤人数比为：7.4：4.7：1一、我国学生事故状况（二）个案情况1、心理危机案件大量增加2、团体暴力案件大量增加3、社会入侵案件大量增加4、交通事故案件大量增加5、校园强暴案件大量增加二、校园危机分类（一）设施设备事故（二）学生互伤事故（三）外人入侵伤害（四）心理危机事故（五）自然灾害影响（六）危险品事故（七）食物中毒（八）师生冲突（九）群体事件及网络暴力（十）吸毒贩毒（十一）活动组织不当（十二）游泳交通事故三、校园危机原因（一）经费短缺（二）危机意识缺乏（三）制度不健全或执行不力四、危机预防机制（一）加强硬件设施维护管理（二）规范管理制度明确责任（三）加强安全教育（四）健全检查奖惩机制五、危机事件处理机构（一）领导协调组（二）现场处理组（三）慰问安抚组（四）顾问组（五）公共关系组（六）后勤保障组六、危机处理程序（一）现场控制与处置（二）寻求帮助与支援（三）信息汇总上报与发布（四）安抚并稳定局面（五）善后与慰问（六）检讨分析总结（七）奖惩（八）归档七、校园危机处理原则（一）明确任务与责任原则（二）掌控第一时间第一现场原则（三）法、理、情并用原则（四）寻求支持与合作原则八、建设校园安全文化（一）安全教育进课堂（二）安全宣传全方位（三）安全活动成常态（四）事故预案不可少九、心理安全训练（一）教师的心态与训练（二）学生的心态与训练十、国外安全管理理论（一）事故心理指数计算公式A(10个心理要素）事故心理指数=S(2个安全心理要素）A：侥幸+麻痹+偷懒+逞能+莽撞+心急+烦躁+粗心+自满+好奇S：安全责任心+自律遵规态度及精神十、国外安全管理理论（二）学生公共安全保障体系1、三E对策体系教育对策Education提高人的素质管理对策Enforcement提高社会协调能力工程技术对策Engineering提高物态安全性十、国外安全管理理论（二）学生公共安全保障体系2、三P对策体系先其未然preention事前预防发而止之pacification事中应急行而责之preception事后惩戒谢谢大家
