想起“炸弹”的120小时澄江小学：于冬跃2014年4月24日，北碚区青年教师教学技能大赛预备会在区教委会议室召开，易校长带着我和张老师参加了会议。上午9点，抽签仪式开始，第一轮城区组，依次抽取出场顺序、上课内容以及执教班级。我暗自祈祷：“一定要抽到上午，千万不要抽到‘战争’题材的课文。”第二轮就是乡镇组，由于我是其中唯一的男老师，很自然地排在抽签的最后一个，庆幸的是，大家给我留下的是一支上上签——2号。接下来抽取内容，看着工作人员手里封得严严实实的信封，我心里犹如揣着一只活蹦乱跳的兔子。我用发抖的手将抽取的信封打开，立刻被题单上的内容“炸”了一下——三年级《当炸弹在身边响起》！何止是“战争”题材，还写伟人风范，这样的文章我从来未曾挑战过。一时间，脑海里一片空白。幸运的是，这次比赛我并不是孤军奋战，学校组建了一支强有力的指导团队，还聘请了重庆名师、特级教师黄兰和朝阳小学语文年级组长郭礼雪作为我的校外指导团队。回到学校差不多11点，战友们早已为我准备好了教材和教师用书，经过简单的商议，决定先各自解读教材，然后集中交流。时间在紧张中很快地过去了，中午1点，战友们准时出现在了我的办公室，交流各自的想法。我首先将自己的想法和疑惑告诉大家：“本次教学，我想力求在课堂中体现中年级段的教学，渗透篇的意识。可反复读了课文，我好像没能找到突破点。”“的确有点难。”向老师紧锁着眉头，“这篇文章段的教学不好找到着力点。”“课文就写伟人毛泽东，通过他的动作、语言、神态来展现他面对危险镇定自若，心系群众的伟人风范。”陈红一边看着课文，一边念着，“但是如果我们从这里切入，就和平常的教学没有两样，毫无新意。”就这样，大家你一言我一语，一直说到晚上7点，仍没有多少眉目，大家比我还着急，丝毫也没有停下来的意思。草草吃完饭以后大家又围坐在一起，开始又一轮的思想轰炸。直到晚上10点，设计有了雏形之后，战友们才回家。此时的我开始了教案的整理，凌晨1点钟，当我完成教案整理和课件初稿准备发给大家时才发现，大家的QQ头像都亮着，原来大家都在支持着我，我的心里暖烘烘的，袭上心头的困意顿时也消去许多。第二天一早，李老师早早地到教室里检查学生的预习情况，为试讲做准备，其他几位导师也准时出现在了试讲课堂。试讲后又是一个上午不间歇的讨论。这次，朝阳小学的郭老师亲临现场，大家对课的想法更多了，“炸弹”炸得更响，我们遇到了无法解决的瓶颈。吃过午饭，我们一起到了中华路小学，聆听重庆名师、特级教师黄兰老师的指导。黄老师独到的见解、谦和的态度和一丝不苟的工作作风让我们折服，她从教学内容、教学策略以及设计意图三个方面为我们指明了方向，这让迷雾中的我们眼前豁然开朗。由于周末，路上堵车，回到家已是接近8点了，打开电脑准备再次梳理教案，刚一打开，便收到战友们的留言：“明天的试讲什么时候开始？”“9点，我正在整理明天的教案。”“好的，我们一定到！有什么需要尽管说。”午夜12点，我强忍着胀痛的眼睛整理完教案，手机响起了：“教案整理得怎么样了？”蒙老师发来了短信。“刚整理完，马上发给大家。”当我把教案传给大家时，我又一次发现，原来大家都在网络的另一头默默地等候着……我心头一热，原来我不是一个人在奋斗，有那么多的伙伴在时刻关心着我。4月26日，周末的早上，战友们又一次陪我到校试讲。这次试讲之后，大家都比较兴奋，感觉课已经有了质的飞跃，课堂线性感增强了，容量增加了，语用意识提高了，只是教师的语言还应该锤炼。于是大家针对教学语言开始了打磨，字斟句酌，连一个细小的地方也不放过。有时，为了一句话，还要反复地模拟师生对话练习好几次，以求语言更准确。不知不觉，我们的研讨又持续到了下午1点多钟，当我们将教案再次整理完之后，才意识到，吃饭的时间早过了。比赛前一天，我再次试讲，黄兰老师为了能够到现场听课，早饭也没来得及吃，七点就出门，坐了一个半小时的轻轨。课后，大家针对课堂中几个关键性的问题进行了再一次商讨，问题究竟怎样提指向性才够明确，如何才能更好地凸显窑洞外与窑洞内的对比，教师的小结语言应该从...
