题目：德育在小学体育教学中的渗透姓名：李永宁单位及地址：广西百色市第一小学电话：18778696821邮编：533000邮箱：873298980@qq.com德育在小学体育教学中的渗透李永宁（广西百色市第一小学533000）【摘要】在小学体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更能培养学生的爱国主义和集体主义精神。培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质。因此，体育教师要根据学生在体育教学中表现出来的思想、情感和个性行为等，掌握其特点，遵循其规律，把德育教育渗透到体育教学过程中的各个环节。【关键词】德育小学体育渗透教书育人是教师的天职，而体育教师的天职就是对学生进行“体健”和“心健”的教育，也就是说体育教师在教学时，向学生传授体育基础知识、技术和技能的同时，结合体育课的特点，还要加强对学生进行思想品德的教育，使其成为德、智、体、美全面发展的人。下面是本人在体育课教学时渗透德育教育的几点体会。一、在教学常规里渗透德育教师要想完成好教学任务，达到预期的教学效果，有了良好的教学常规才能帮其实现。教学常规是把体育课教学中必须遵守的要求加以规格化和制度化，建立和贯彻体育教学常规的过程，也就是向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风和安全教育的过程。教师应严格执行教学常规和考勤制度，加强组织纪律性，才能保证课的正常进行。因为体育教学大多是在操场上进行的，活动空间大，内容和形式多种多样，各种思想都随时可以表现出来。例如：在走向集合点的过程中；课前班长的整队后向老师报告人数；队列队形的练习；学生协助老师布置场地器材和归还；课堂上的组织纪律；学练过程中同学之间的相互帮助与保护；分小组学练；多班在一起上课时不影响干扰他班的上课等等。这些活动在组织教学的过程中，都蕴含着生动的德育教育元素。还有教师在教学时应对遵守教学常规的学生给予表扬，对违者进行教育指正。通过执行教学常规，来树立学生良好的道德意识，培养学生自觉遵守各项规章制度的行为习惯。由此可见，教师在教育和培养学生养成按照一定的教学常规来执行的同时，德育起到了很好的导向作用，从而加强了组织纪律性，潜移默化地培养了学生优良的品质，同时也培养了学生动作迅速、整齐、统一、守纪等优良的作风，以及也为教师更好地完成教学任务，营造了一个良好的教学环境。二、在教学内容里渗透德育学生良好的思想品德，是通过长期的教育和一定的社会生活实践才逐渐形成的。结合体育课教学内容的特点，有利于对学生进行更直接、更具体、更形象化的引导和教育。在理论知识的教学时，首先，教育引导学生从身边的小事做起，自觉参加体育活动，学会关心自身的健康做起。之后，再逐渐教育引导学生树立为振兴中华民族的伟大复兴，而积极锻炼身体的爱国主义精神和强烈的责任感。使学生逐渐地认识到梦想是从现实起飞的，梦想是与自身体质紧密相联的道理，实现梦想体质是成功的奠基石，使学生自觉地把体育课的锻炼与自己的梦想联系起来。其次，在体育课的教学中，队列队形的练习，可以用加强对学生组织纪律观念和集体观念的培养来教育，增强学生的自控能力，达到思想教育的目的。其三，可结合体育各项的内容特点做好学生的思想教育工作，例如：支撑跳跃项目的教学，学生容易产生恐惧心理，教师针对学生的恐惧心理加以引导，鼓励其树立不怕困难的意志品质。又如：在球类教学比赛中，当学生出现个人英雄主义，缺乏团队协作时，教师要及时对学生进行思想教育，使其懂得取胜的关键是靠集体的力量、相互之间的密切合作，从而增强学生的集体主义观念和团结协作精神。再如进行耐久跑教学时，针对该教材距离长比较枯燥的特点，教师除了引导学生正确认识并克服困难自觉锻炼外，教师还采用讲马拉松长跑的故事，分小组人人领跑的方法，校园自然地形跑等教法，从而培养学生的毅力和吃苦耐劳、自强不息的精神。教学中，教师要善于根据教学内容的特点，去具体化、形象化的进行教育和引导学生，才能使学生自觉养成良好的道德行为习惯，所以，教师应把德育寓于教学内容活动之中。三、在游戏里渗透德育游戏形式生动活泼，内容丰富多彩，它不仅是...
