一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ优势Ｗ劣势1、知识功底比较扎实，喜欢读书提高自身修养2、自己能主动向老教师和其他同事请教工作中遇到的问题，吸取有益的经验3、能接纳学生意见，改善师生关系，改善课堂气氛4、文字、图片、影像资料等教学资源够多，可以辅助提高课堂气氛1、对课堂教学方法掌握不到位，有很大改善空间2、语言表达能力有所欠缺，语速略快，响度不足3、自身惰性，有时备课不充分外部Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）（环境）1、学校、学科组教研气氛较好，时常组织专家报告、各种公开课2、身边有富有经验、乐于助人的同事3、有机会参加省、市各级会议，探讨各种议题4、领导层重视课堂教学改革，能提供一定便利1、自身对工作和生活时间的安排不够合理，影响备课和教学2、生活条件不足，影响工作二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、调正个人心态，正确面对工作中的各种问题2、多向经验丰富的教师请教问题，提高教学技能3、利用课余时间提高自身素质1、教学技能、教学方法不足，让课堂生动有趣，学生乐于学习，善于学习做得不够2、对于指导学生养成良好学习习惯、提高学习成绩做得不足，后继乏力Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、抓住教学改革机会，努力提高教学技能2、尽量多地熟悉学生，润滑师生关系1、防止生活中的各种不顺心如意的事情影响到课堂教学和技能的提高
