高中历史 第一单元 古代中国的政治制度 第1课 夏、商、西周的政治制度练习（含解析）新人教版必修1-新人教版高一必修1历史试题VIP免费

第1课夏、商、西周的政治制度对应学生用书P1[学业达标]一、选择题1．使“天下为公”变为“天下为家”，以王位世袭制取代禅让制，他是()答案D解析“天下为家”反映的是国家的出现。我国历史上第一个王朝夏的建立者是大禹，故选D项。2．下图为夏朝世系示意图，下列对其王位继承解读最准确的是()A．世袭制B．父死子继C．兄终弟及D．举荐制答案A解析由图片可知，王位在一个家族中传递，这说明夏王朝实行的是王位世袭制，故选A项。3．商代统治者凡事都要通过占卜决定。这一现象说明我国古代早期政治制度的一大特点是()A．以血缘关系为纽带B．神权与王权的密切结合C．权力高度集中于商王手中D．决策体现原始民主色彩答案B解析结合所学知识可知，我国早期古代政治制度的特点有：神权与王权相结合；以血缘关系为纽带形成国家政治结构；最高执政集团尚未实现权力的高度集中等。材料中“商代统治者凡事都要通过占卜决定”反映出神权与王权密切结合，故B项正确。A、D两项本身正确，但不符合题意，排除；C项不符合史实，排除。4．“逮克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅，本周之臣子；而鲁、卫、晋、齐四国，又以王室至亲为东方大藩。”与材料描述相关的制度是()A．禅让制B．世袭制C．分封制D．郡县制答案C解析根据“鲁、卫、晋、齐”可以看出，这些都是西周初年分封的诸侯国；根据“新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅，本周之臣子”可以看出，这是周初分封的对象。因此材料描述的是分封制，故选C项。5．《荀子·儒效篇》记载：“(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三。”可见同姓亲族是分封的主体。这些同姓亲族受封时，周王会给予他们()A．封号和耕牛B．土地和耕牛C．土地和人口D．奴隶和铁犁答案C解析为了巩固统治，西周实行分封制。周天子把土地和人口分给自己的亲族、功臣等，封他们为诸侯。故选C项。6．分封制使西周统治阶层内部形成的等级序列是()A．周王—卿大夫—诸侯—士B．周王—诸侯—卿大夫—士C．周王—诸侯—士—卿大夫D．周王—大夫—士—卿答案B解析结合所学可知，分封制下，西周统治阶层内部形成“周王—诸侯—卿大夫—士”的森严等级，故选B项。7．下列不属于西周初期诸侯国国君对周王的义务的是()A．在中央担任官职B．在地方镇守疆土C．向周天子朝觐述职D．派兵随周天子作战答案A解析西周分封制下，诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职的义务。诸侯国国君分镇地方，以藩屏周，不在中央担任官职，A项说法错误，故选A项。8．公元前323年，魏国将领公孙衍发起“五国相王”运动，即魏、韩、赵、燕、中山五国互相承认对方君主王位，并带动了中原各国国君纷纷称王。这一事件直接()A．否定了当时的宗法制B．壮大了诸侯国实力C．破坏了当时的分封制D．动摇了王位世袭制答案C解析“互相承认对方君主王位”说明不再尊奉周天子为唯一的王，违背了分封制的法则，故C项正确。9．分封制分封的对象以同姓亲族为主体；同姓亲族的封地居于富庶之地或战略要地；周王室保留了关中地区较大的王畿之地。这样做的根本目的是()A．开发边疆地区B．实现中央对地方的集权统治C．巩固周王统治D．保障贵族集团对政权的垄断答案C解析根据材料“同姓亲族的封地居于富庶之地或战略要地；周王室保留了关中地区较大的王畿之地”可知，这样的分封方式巩固了周王的统治，故C项正确。A、D两项不是根本目的，排除；周代还没有实现中央对地方的集权统治，排除B项。10．观察下面漫画，它具体反映了先秦时期哪一制度()A．王位世袭制B．分封制C．禅让制D．宗法制答案D解析漫画体现了嫡长子在家族中的宗主地位，是西周时期宗法制度的典型写照。故选D项。11．宗法制是西周政治制度的重要组成部分。请你判断，在西周的封国——燕国的宗法体系中，处于大宗地位的是()A．周王B．燕国国君C．卿大夫D．士答案B解析结合所学知识可知，宗法制下，周王是天子，王位由嫡长子继承，为大宗；其他儿子分封为诸侯，他们对天子来说是小宗，但在自己的领地内却是大宗；诸侯的爵位，也只有嫡长子才能继承，其他儿子领有土地成为卿大夫；卿大夫对诸侯来说是小宗，但在自己的领地内是大宗，依此类...