《大小多少》教学设计解放小学史向洁一、第一课时教学目标1、正确流利有感情朗读课文，认识12“、少、黄、牛”等12个生字，会写“小、鸟”两个字。2、认识笔画竖折折钩。3、认识两个偏旁：反犬旁“犭”，鸟字旁“鸟”，知道反犬旁的字与动物有关，鸟字边的字与飞鸟和家禽有关。。4、知道多和少，大和小是意思相反的词。了解量词“只”，学习正确使用量词“只”。5.初步感受美丽的农家小院温馨的生活场景。二、教学重点：认识12“、少、黄、牛”等12个生字，会写“小、鸟”两个字。三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。教学过程第一课时一、游戏导入1.同学们，上课之前我们来玩一个游戏，好吗，这个游戏的名字叫做反义词对对碰，小朋友们，快让我们一起玩游戏吧，男生提问，女生回答。今天，老师给同学们带来一篇小韵文，课题里也藏着两组反义词，让我们一起去看看吧。板书课题，《大小多少》请同学们跟老师一起齐读课题。谁知道，这里面藏着那两组反义词,(大小多少)，你真聪明。2.认识多少两个字请同学们观察两组图，谁的体型大，谁的体型小？（牛的体型大，猫的体型小）。你真会观察。再来看这两幅图，谁的数量多，谁的数量少？2.引学：杏子的数量多，桃子的数量少。您能用多组个词吗？（许多多少）哪位小老师领着我们读一读。谁能用许多说句话。你能用少组个词吗？（多少，少见）哪位小老师领我们来读读，谁能用多少说句话二、初读课文，（一）初读课文1、同学们，你们知道的真多，下面让我们一起走进这篇小韵文吧，先听老师读读一遍课文。2、。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。自读要求：（1）.读准字音，读通句子，（2）.一边读一边圈出本课的生字。3.谁能给老师读一遍课文，你读的真流利4.哪位同学能给我们读一遍课文，其他同学注意听，等他读完后给他纠正。4.再次朗读课文，要求：1.读准字音，读通句子。2.找出文中都有哪些事物。谁能来说说，你找到了哪些东西。（黄牛、猫、鸭子、鸟、苹果、枣、杏子、桃）同学们找的真准啊，有一个小朋友说，其实啊这些东西，他家里都有，同学们，想去他家看看吗？看，他来了。这个小朋友说啊，他只想让聪明好学的人来家里做客，所以他给我们出了几道题想考考我们，看看我们是不是聪明好学的人，小朋友，请你们大声告诉他，你们是不是乐于学习的人，好，那咱们就一起去闯关吧去他家里做客吧。三、学习生字1.热身题这个小朋友说了，他设计的关卡都和下面这些生字有关，同学们，谁能先来做第一个闯关者，给我们读读这些生字，表表决心说我们一定会顺利通关。谁来读第一组，第二组，第三组，真棒，开火车读读。现在老师把拼音去掉了，你还会读吗你们真棒，仔细观察这些生字，请你从中找出的动物，水果。谁找到了？动物有猫，鸭，牛水果有苹果、杏子、桃你找的真准，热身结束。闯关开始，老师说3.2.1我们一起说加油，给自己打打气好不好。3.2.1.加油。下面小朋友我们一起去闯关吧。2.第一篇动物篇黄牛猫鸭1.看，小朋友在这里给我们出示了3个古老的文字，图画文字，图画文字大多是象形字，是中国最古老的造字方法，古人用图画的形式来描述他想表达的物体这三个字就是我们刚刚找到的那三种动物。让我们一起去看一看吧。2.学习牛你猜，这是什么字。牛：你能用一个词来说一说你见过的牛吗。（黄牛奶牛水牛）请我们班男生来读一读这些词语，女生再来读一读。你们读的真棒，3.学习黄看，老师给大家也带来了一只老黄牛，黄，表示颜色（出示黄色），生活中，还有什么事物是黄色的吗？4.学习猫你认识这个字吗？猫：左边是食肉兽，表示猫也是一种食肉动物，右边的苗表示猫的叫声像苗。你还知道哪些带有反犬旁的字（狼、狗、猪、猴），观察这几幅图片，你猜一猜，带有反犬旁的字都和什么有关。反犬旁的字与动物有关。请你用一个词来形容你见过什么样子的猫。（花猫、白猫、黑猫，小猫）我们认识了黄牛，认识了小猫，老师把他们放回到课文中，你们还认识他们吗全班读一下这一小节。男女合作读。同学们真棒5.学习只看课文中给的是一头黄牛，一只猫，像头，只这样表示人，物体或动作数量的词我们管它叫做动词。物体的体积较小，我们可...
