2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分)(十九)茅屋为秋风所破歌(近8年未考)唐·杜甫八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂薻长林梢,下者飘转沉塘坳�������。秋风破屋的情景。一个“怒”字,把秋风拟人化,使下一句富有动感和感情色彩。“卷”“飞”“渡”“洒”等动词组成了一幅鲜明的秋风呼号图,渲染了凄苦的氛围,衬托出诗人焦灼、苦痛的心情,为下文做铺垫。南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息�������。“欺我老无力”“忍能对面为盗贼”两句表现了诗人因“老无力”而受欺侮的愤懑心情,也反映了诗人穷困的现实。后两句写出了诗人面对群童抱草而气喘吁吁、悲叹不已的情形以及屋破难修的无奈心情。俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻�����������!屋破又遭连夜雨。“俄顷”二句不仅渲染出了阴沉黑暗的雨前景象,也烘托出诗人凄恻愁惨的心境。“自经”二句,一纵一收,纵从眼前的处境延伸到安史之乱来的种种痛苦,一收,又回到“长夜沾湿”的现实,自然过渡到全诗结尾。安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足���������!直抒胸臆。写出为天下受苦受难的人们振臂高呼的宽广胸怀。表明了作者急切地希望实现理想的愿望,把诗人舍己为人、忧国忧民的高尚情怀表现得淋漓尽致。【主旨:诗人通过描写自己的悲惨遭遇和困苦凄凉的生活,表达了其忧国忧民、体察人间冷暖的济世情怀,以及博大宽广的胸怀。】河南名师预测1.从运用修辞手法的角度赏析“床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝”。(2分)2.请用自己的话描述“俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑”所展现的画面。(2分)3.“自经丧乱少睡眠”表现了诗人怎样的情感?(2分)(二十)白雪歌送武判官归京(近8年未考)唐·岑参北风卷地白草折,胡天八月即飞雪}。突出边塞的气候特征。“卷”“折”分别从正面和侧面写出了风势之猛。“飞”勾画出了一幅雪花漫天飘舞的情境。一个“即”字,表明这里的冬天来得格外早,表现了诗人的惊奇之情。忽如一夜春风来,千树万树梨花开}。运用了比喻的修辞手法。诗人发挥想象,将北风看作春风,将雪花比作梨花,通过联想把边塞雪景描绘成春景,营造出一个情趣盎然、壮美浪漫的意境,这种想象的意境堪称奇绝。“忽如”写出了“胡天”变幻无常和诗人对此的惊奇。散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难着}。前两句把视线从室外拉到室内,后两句从军旅生活方面写天气的寒冷,侧面烘托大雪寒威,写边塞苦寒,角度新颖。瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝}。写沙漠之景,有承上启下的作用。由咏雪过渡到送别,以百丈坚冰点缀大环境,以万里愁云引出送别的气氛。“愁”“惨”二字,写出了诗人为友人的长途跋涉而产生的担忧之情。“愁云”既是写景也是写情,为下面的送别营造一个奇异壮伟、广漠辽阔的背景。中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛}。自这两句入题,用“胡琴”“琵琶”“羌笛”三种典型的西域乐器渲染出送别的场景和气氛。纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻}。从视觉角度写红旗与飞雪的色彩,动静结合。“掣”真实地描绘出红旗冻住,北风吹着也不飘动的情状。运用夸张和反衬的手法不仅写出了边塞的奇寒,而且用红旗在风中坚强挺立的意象,象征了边塞将士不屈的斗志,写出了诗人心中奔涌的豪情。轮台东门送君去,去时雪满天山路}。写轮台东门送别的情景。诗人送友人从辕门一直送到轮台东门,依依惜别之情跃然纸上。雪大风狂,归途遥远,诗人的心中既有惜别的深情,又有隐隐的担忧,情绪复杂。山回路转不见君,雪上空留马行处}。从壮丽的雪景回到送行的主旨,感情真切,韵味深长。“空”字写出了边塞空旷苍凉之景,表明了处境的恶劣,表现了诗人的依依惜别和无限惆怅的心情。【主旨:这首诗以送别为主旨,从塞外冰天雪地的绮丽风光着笔,通过描绘特殊的环境背景,...