画家和牧童(第二课时)冼可澄纪念学校邝健玲教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质
2、结合插图展开想象，懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎
教学重难点:1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、体会画家和牧童的优秀品质
教学过程：一、复习导入
1、复习词语
（开启小火车朗读）2、谁还记得文中画家的名字
（“戴嵩”，注意纠正读音
）3、欣赏戴嵩的名画
这幅是《斗牛图》，传说戴嵩在画《斗牛图》时与一位小牧童发生了一件十分有意思的事情，想知道吗
让我们一起学习课文吧
5、看课文动画
（现在我们用耳朵听课文，用眼睛看课文
等一会儿告诉大家你知道了什么
）6、说说你知道了什么
二、朗读感悟（一）学习第一、第二自然段
1、自读第一自然段，用“——”画出描写戴嵩画画画得好的句子，同桌读一读
2、理解句子
（师读句子，生想象当时的情景
）他的画一挂出来，就有许多人观赏
3、用“一……就……”说话
妹妹一听到动听的音乐，就()
我一睁开眼睛，就（）
（）一（），就（）
4、戴嵩不仅画画得好，而且画得快，请你从第二自然段找出一句描写戴嵩画画画得快的句子
1(1)生汇报
(2)师：看，大画家戴嵩给朋友画画多认真呀
“浓墨涂抹”，“轻笔细描”，都是画画的技法
很快就画成了，他画得多娴熟啊
5、齐读句子，感受画家的高超技艺
6、用“一会儿……一会儿……”说话
语文课上，我们一会儿（），一会儿（）
小猫钓鱼很不专心，一会儿（），一会儿（）
（）一会儿（），一会儿（）
7、再读句子，感受画家的高超技艺
戴嵩的画画得好又快，围观的人看了，纷纷夸赞
（二）学习第三、四自然段
1、小朋友，你们看谁在夸赞戴嵩的《斗牛图》呢
（商人、教书先生）听听他们是怎么说的
2、同桌互相读3、4自然段，一人做商人，一人做教书先生，加上动作，演一演
4、找出近义词：“称赞”、“赞扬
