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青春的距离.——正确把握青春期异性交往的尺度贵阳市三十九中刘冰溶活动目标：1.引导学生了解异性间交往的不同现象，正确感悟异性同学间的相处之道。2.明确男女生交往的必然性，知晓自己正确的青春期异性交往的尺度，掌握青春期男女生交往的恰当方式。活动准备：创设宽松自由的心理环境，让学生充分放松，表达有安全感。选择一间教室，搬走课桌，保留椅子，制作课件和音乐文件。活动过程：活动约定：互相尊重，注意倾听，积极参与，认真思考。暖身热身游戏：放松操游戏规则：请全体同学站起来，后面的同学把手搭在你前面同学的肩膀上，为他（她）捶捶背，微笑着问对方感觉怎样。然后两人角色互换。意图：让学生在轻松愉快的互动中消除紧张感活跃课堂气氛。第一环节情景游戏“春游黔灵湖”先将所有的课桌椅移到教室外，在教室地板上均匀的画若干长2米、宽1米的长方形，也可根据教室实际面积，班级实际人数，决定方形大小和小船数量，小船数量要多一些；也可以依据实际教室的条件采取其他形式模拟小船。（以下以全班50名学生为例）情景导入：今天，阳光明媚，春意正浓，美丽的黔灵湖让人流连忘返。现在，全体同学用1分钟的时间自由组合选择一条小船（每条船最多能坐8人），站在方形内，就算你已经乘上游船。规则：大家注意，一共10艘船，每一条小游船最多只能乘坐8人！现在开始——一分钟后请每艘船派出一人统计数据并写在黑1板上与小船对应的方框里：每条小船乘坐几人？男生、女生各有几人？再问：1.为什么有的船全是同性？2.为什么有的船人特别多？有的船人又特别少？3.为何不能男生女生不能混乘？（如有男女混搭的情况，则问他们为什么愿意这样，为什么不男女分开？）根据学生回答，引导学生评析热身游戏中表现出来的各种现象，分析青春期异性交往中出现的一些现象，引入主题。讨论：为什么我们会这样？第二环节交流分析案例A：一天晚上，一个男同学打电话给一个女同学，碰巧被女同学的母亲接到了电话，女同学的母亲很生气，不许她接男同学打来的电话，并要她保证不和男同学交往。问题：你遇到过类似的情境吗?若这件事发生在你身上，你怎么想、怎么办呢?（教师引导学生多与家长沟通，共同解决问题。）然后小组讨论：你希望跟异性同学交往吗?你认为异性同学之间进行相互交往活动是否正常?为什么?（小组讨论3分钟后请代表发言）老师在总结学生发言的基础上说明：与异性交往是必然的，也是正常的，而且异性交往有很多好处：A、让你的思想更加成熟，因为男女的思维方式是不同的，你会学到另外一种对待事物的看法和观点.B、增强人际关系。C、增强你的交往能力。D、对个性成长有帮助。接触的人越多，你在个性成长中了解的各种个性特点就越多，自己的个性特点才能逐步形成。到底怎样与异性交往呢？2、案例分析：（PPT展示案例和问题）案例B：一个女同学在上学的路上遇到了异性同学。女生举止不庄重，叫男生绰号等，男生生气转而攻击女生，两人吵了起来。2案例C：为了讨论元旦晚会节目，班长(男生)和副班长(女生)中午到操场边的树下进行讨论。不巧被班上的同学看见。下午两人被叫到老师办公室说明情况。案例D：全班同学出去春游，两位男女同学却总是单独在一块活动。根据案例讨论：(1)与异性同学交往时，应该持什么样的态度?(2)在交往方式上(如时间、地点、场合等)，怎样才是恰当的?（学生小组讨论5分钟后请代表发言）第三环节：深入的思考和讨论1．在与异性交往中应该注意些什么？（可由学生自由讨论，教师把关键词板书在黑板上）课件展示：心理小博士-----与异性交往的三个原则1）宜泛不宜专：要广交朋友，不要集中与一个异性交往2）宜短不宜长：与异性交往时间不宜太长，不要整天到晚都呆在一起。3）宜疏不宜密：与异性交往要保持一定的距离，不要过分亲密。结束语：教师可以依据现场反应来做总结发言。建议：青春是美好的故事，青春是欢快的节拍，青春是萌动的季节。青春象一朵艳丽的花儿，美丽多姿；青春像那蓝天上的白云，天真无暇；青春更像正在成长的青苹果，等待成熟和收获。青春有限，我们会有很多好朋友，一定要珍惜。让我们心中充满着美好的希望，静静地等待成长...