对新课标下中考物理实验题的命题分析试卷VIP专享VIP免费

对新课标下中考物理实验题的命题分析詹新王国锋随着新课程标准的实施，各地中考物理实验题的结构已经发生了较大的变化。过去那种死记硬背实验步骤、程式化的试题，如今已经很难见到，取而代之的是一些富有创新意识和探究精神的试题。下面就近几年各地中考实验题的命题内容及走势作一分析，供大家复习时参考。一、仍然重视常见仪器的读数和使用的考查例1.（2004年广东省课改实验区）（1）常用温度计是根据液体________规律制成的，图1中体温计的示数是_________℃。图1（2）测量长度的常用工具是_________，图2中铅笔的长度_________cm。图2（3）图3甲所示电流表的读数是_________A；图3乙所示电压表的读数是_________V。图3答案：（1）热胀冷缩，38.4；（2）刻度尺，5.50；（3）0.36，12.5。评析：因为掌握各类常见仪器的读数和使用是做好物理实验的前提，这类试题对能力要求并不高，但要求考生对仪器的使用必须有较高的熟练程度。二、重要物理量的测量仍是实验题的主角例2.（2005年山东省烟台市）利用干电池、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和导线，既可以测小灯泡的额定功率也可以测导体的电阻。（1）在测小灯泡额定功率和导体电阻的实验中，滑动变阻器的作用分别是_________；_________。（2）测导体电阻时，小红同学按图4所示连接好实验电路，闭合开关移动变阻器滑片，发现电流表指针偏转，电压表指针不动，故障的原因是_________。图4（3）在测定小灯泡额定功率的实验中，提供的电源为3节1.5V的干电池，“5Ω3A”滑动变阻器一个，小灯泡额定电压为“2.5V”或“3.8V”中一个，估计小灯泡的额定功率在1.2W以内。小明更换小灯泡后，正确连接实验电路，闭合开关，当滑动变阻器的滑片在中点附近时，小灯泡正常发光，电流表的示数如图5所示，所测的小灯泡的额定功率是_________。图5答案：（1）使小灯泡达到额定电压，多次测量求平均值；（2）电压表没有连接在电阻两端；（3）1.14W。评析：纵观各地中考实验题，对重要物理量的考查仍是主角，它们分别是密度、浮力、滑轮组机械效率、电阻、电功率的测量。考查范围为：（1）影响这些物理量大小因素的探究；（2）重要实验步骤及仪器安装、电路连接；（3）故障分析与排除；（4）实验数据处理与分析；（5）实验方案设计等。以上五类试题出现概率很高，例“测定小灯泡的额定功率”几乎是每年必考的实验，这些常考试题，命题者也进行了推陈出新。如例2避开常规题的考查摸式，将两个实验合二为一，分别考查了：（1）重要器材的作用；（2）电路故障分析；（3）分析计算等。三、重视科学探究能力的考查例3.（2005年湖北省宜昌市）在学习太阳能的利用时，小强同学想通过实验探究：黑色物体与白色物体对太阳能的吸收本领哪个大，他提出的猜想是：黑色物体对太阳辐射能的吸收能力比白色物体强。（1）请你列举生活中的一个实例来支持（或反对）他的猜想。（2）请你设计一个实验方案来证明（或否定）他的猜想，要求写出实验器材和实验步骤。答案：（1）支持猜想：如夏天，在太阳下穿黑色衣服比穿白衣服感到热。（2）实验器材：两个相同的容器、水、黑白两种涂料（纸）、温度计两只。实验步骤：①将两个相同容器外表面分别涂上黑、白涂料；②在两个容器中分别装上同质量的水，同时放到太阳底下照晒；③每隔一段时间用温度计同时测量两容器中水的温度。通过温度的变化来比较黑、白两个物体对太阳能吸收本领的大小。评析：科学探究是新课标的主旋律，作为物理学科的基础实验更是科学探究的主战场。从近几年中考实验题中发现：探究性实验占了很大的比例，有的甚至成为整张试卷的压轴题。在命题方式上有的以探究性实验几个步骤为主要内容，有的只取其局部，这类试题充分体现了让学生自我发现，自我设计，自我分析，自我评价的探究思想，就试题背景来讲，有的来源于课本上的重要概念；有的来源于学生的生活经验（如例3），有的来源于各类实验现象等。总之，探究思想的触角已经深入到物理学的各个方面。四、重视学生创新能力的考查例4.（2005年江苏省无锡市）现有各种规格的不锈钢丝和铜丝，请你设计实验研究方案，比较不锈钢丝和铜丝两种材料的导电性...