封锁喉咙沙哑沉静血迹斑斑烟熏火燎矮小裤子眼眶通讯右腿呻吟晶莹迸出剩下自学提示：默读课文第二部分，思考：如此珍贵的苹果对防炮洞里的八个战士来说，你认为谁最需要呢？用波浪线画出相关的语句同桌讨论：默读课文，想一想：每个战士在拿到苹果时，都是怎么想的？又是怎么做的？“同志们，我们能够赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？来，一人一口！”比一比，说一说：（1）这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。（2）这样一个挨一个传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。采用（）写法，更能体现出志愿军战士（）崇高品质对比我刚想命令大家认真地把苹果吃了,忽然觉得防炮洞里格外沉静。我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，在看看周围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。在这战火纷飞的夜晚,我被这种出自战友间的关怀友爱激动着,迸出了幸福的骄傲的泪花。思考：1.为什么用“迸出”而不用“流出”呢？2.“幸福的骄傲的泪花”，连长为何幸福？又为何骄傲呢？防炮洞里格外沉静，战士们心里都在想些什么呢？请你发挥想象，想象人物的心理活动并写下来。在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！谁是我们最可爱的人呢？我们的部队、我们的战士，我感到他们是最可爱的人。他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！节选自魏巍《谁是最可爱的人》让我们对这些可爱可敬的战士们致敬吧！让我们向课文中这八个团结友爱、舍己为人的志愿军战士深深的致敬吧！
