记念刘和珍君鲁迅溆浦三中曹芳一、复习旧知问题1：第一、二节，提到了哪几种人？作者对他们的感情又是怎样的？文中写了哪几类人？感情色彩？反动势力爱国力量庸人统治者御用文人请愿烈士悼念者痛恨控诉痛悼赞美肯定意义否定方式哀其不幸怒其不争聊救愚弱的国民的灵魂，唤醒民众。唤醒问题2：鲁迅先生为什么要写这篇文章？一（1-2）：介绍写作缘由（为什么写）1、记念烈士2、警醒庸人3、控诉罪行二、自主学习探究一：仔细阅读一、三、四、五部分的内容，在文中找出描写刘和珍事迹的句子？三、合作探究探究二：概括总结刘和珍的性格特征，她到底是一个怎样的人？记念了刘和珍的哪些事迹？1、毅然预定了《莽原》全年2、反抗一广有羽翼的校长3、顾及母校前途，黯然至于泣下4、始终微笑着，态度很温和5、欣然请愿对革命的向往和对真理的渴求嫉恶如仇、勇于斗争高度事业心和责任感善良与和蔼爱国热忱和敢于斗争作者为什么反复强调刘和珍的微笑？“但她却常常微笑着，态度很温和。”“也还是始终微笑着，态度很温和。”“始终微笑的和蔼的刘和珍君”“始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她的尸骸为证。”一是为了表现刘和珍温和善良的性格，二是反衬敌人的凶残和恶毒。★刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有正义感，责任感，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。刘和珍烈士遗像杨德群烈士遗像四、课堂小结通过本节课的学习要学会分析刘和珍这一人物的思想性格特征。分析人物形象：凸显人物个性方法：（1）找出能表现人物个性的事或者找出典型的事例加以分析。（2）找出个性化的语言、肖像、动作、心理、神态的句子加以分析。答题步骤（1）简要概括性格特点，分条作答。（2）结合文本事例加以分析。五、课堂练习：高中同步导练112页15题。《那年的欢喜》郑彦英六、课后作业布置1、熟练背诵文章第四章。2、完成研讨与练习二。谢谢大家！
