（一）年级（下）册（语文）学科集体备课备课时间2014-5-29主备人范彦卿主备人所在单位城内小学复备时间2014-5-29授课教师刘建琴授课教师所在单位城内小学课题23鲁班和橹板课型新授课时分配2第1课时上课时间2014.5-30项目内容修改栏教学目标知识能力学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。理解由生字组成的词语。过程方法能正确、流利、有感情地朗读课文。情感态度价值观学习鲁班爱观察、善联想、能创造的优秀品质和良好习惯。教学重点体会课文第四自然段的含义。教学难点体会课文第四自然段的含义。教学、教具（课件）准备录音机、词卡、多媒体课件教学流程评论或修改教学环节教师活动预设学生活动一、目标导向，确定航点：1.你听爷爷奶奶讲过鲁班的故事吗？2.出示课题，齐读课题。3.认读生字：鲁、板。二、自主学习，探索航行：1.自由读全文，要求读准生字的音，读通句子。三、合作交流，共享航海：A.学习第1自然段。1.自由读全文，要求读准生字的音，读通句子。2.认读文中18个生字。3.认读出现的生字词。4.用手势告诉教师有几处自然段。B.学习第2自然段。（1）自由读。（2）提出不理解的地方？（3）再读读。（4）巩固识字。C.学习第3自然段。（1）指名读。（2）指导读好问句。（3）做动作理解“盯”，“默默”。（4）巩固识字。2.认读文中18个生字。3.认读出现的生字词。4.用手势告诉教师有几处自然段。（1）自由读。（2）提出不理解的地方？（3）再读读。（4）巩固识字。（1）自由读。教学环节四、拓展训练，放眼航程：1、观看鸭子戏水录像。2、鲁班此时在想什么？如果是你，你会想什么样的方法？谈谈感想板书设计23鲁班和橹板盯默默出神课后反思在低年级的语文教学中，充分利用图片、声音等直观的教学手段，创设情境，引发学生对学习兴趣，激发学生的学习欲望。（一）年级（下）册（语文）学科集体备课备课时间2014-5-29主备人范彦卿主备人所在单位城内小学复备时间2014-5-29授课教师刘建琴授课教师所在单位城内小学课题23鲁班和橹板课型新授课时分配2第2课时上课时间2014-5-30项目内容修改栏教学目标知识能力学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。理解由生字组成的词语。过程方法能正确、流利、有感情地朗读课文。情感态度价值观学习鲁班爱观察、善联想、能创造的优秀品质和良好习惯。教学重点体会课文第四自然段的含义。教学难点体会课文第四自然段的含义。教学、教具（课件）准备录音机、词卡、多媒体课件教学流程评论或修改教学环节教师活动预设学生活动一、目标导向，确定航点：复习导入二、自主学习，探索航行：（1）自由读，想想截的是什么？1.自由读，想想截的是什么？2.再读读，画一画（2）再读读，画一画鲁班制作的工具。（3）出示，学生观察“鲁板”，说一说样子。（4）齐读这自然段的最后一句。（5）巩固识字。三、合作交流，共享航海：（1）齐读第3自然段。（2）说说你读了这个故事后的启示。四、拓展训练，放眼航程：1.自学生字的写法。2.交流并质疑。3.示范、指导。4.描红、临写。5、课后查阅资料，了解鲁班还有哪些发明。鲁班制作的工具。3.齐读这自然段的最后一句。1.自学生字的写法。2.描红、临写。教学环节板书设计23鲁班和橹板看竹篙撑吃力盯想鸭子蹼、拨水轻快（有什么办法）圆形找削橹板扁形省力快课后反思鲁班如何发明了橹板是教学的重点。教学时我让学生仔细阅读第3、4自然段，一步一步引导学生发现好词好句，然后让学生做动作，发挥想象，身临其境地体会鲁班爱观察、善联想、能创造
