高亚宁千岛湖的位置朗读课文，朗读课文，思考问题思考问题11你知道文中的这个湖为什你知道文中的这个湖为什么被称为“千岛湖”吗？么被称为“千岛湖”吗？““湖面上有湖面上有10781078个岛屿。个岛屿。””22它为什么又被称为“绿色千岛它为什么又被称为“绿色千岛湖”呢？湖”呢？““这里水绿、岛翠、山青，因此人这里水绿、岛翠、山青，因此人们都叫它绿色千岛湖。”们都叫它绿色千岛湖。”作者在欣赏了千岛湖之后，作者在欣赏了千岛湖之后，是怎样评价它的？是怎样评价它的？千岛湖是一首人与大自然合写的诗，是一个人工创造的绿色奇迹。读课文读课文1~71~7自然段，欣自然段，欣赏如诗般的千岛湖赏如诗般的千岛湖课文选取了几个主要的小课文选取了几个主要的小岛来介绍千岛湖？分别是岛来介绍千岛湖？分别是什么？试着概括它们的特什么？试着概括它们的特点。点。猴岛五龙岛清心岛桂花岛鱼跃千岛湖学习课文学习课文8~108~10段，体段，体味千岛湖是个人工奇迹味千岛湖是个人工奇迹文章在介绍了千岛湖的景观之文章在介绍了千岛湖的景观之后还写了什么内容呢？后还写了什么内容呢？千岛湖景观的形成过程：千岛湖景观的形成过程：1.1.新安江水电站的兴建。新安江水电站的兴建。2.2.科技人员培育科技人员培育““水上森林水上森林””。。新安江水电站自然造福人类：发电、航运、灌溉、养殖水上森林人类回馈自然：扩大自然面积，更好地保护环境千岛湖的成功改造，带给我们千岛湖的成功改造，带给我们什么样的启示，谈谈你自己什么样的启示，谈谈你自己的看法。的看法。大自然造福与人类，人类要大自然造福与人类，人类要和自然保持和谐，只要我们和自然保持和谐，只要我们与自然保持和谐，就一定会与自然保持和谐，就一定会创造出更多的绿色奇迹！创造出更多的绿色奇迹！理解理解““绿色绿色””学习了课文以后，你对学习了课文以后，你对““绿色绿色””含义是否有了更深的理解呢？含义是否有了更深的理解呢？提示：你还知道哪些东西被冠以提示：你还知道哪些东西被冠以““绿色绿色””名称？名称？““绿色”千岛绿色”千岛湖湖““绿色绿色””通常用来代表环保，代表人通常用来代表环保，代表人与自然的和谐。与自然的和谐。课文用课文用““绿色绿色””来形容千岛湖，是说来形容千岛湖，是说千岛湖是人类认识自然规律、尊重规千岛湖是人类认识自然规律、尊重规律对自然进行改造和开发利用，与自律对自然进行改造和开发利用，与自然和谐发展而创造的奇迹。然和谐发展而创造的奇迹。课堂小作业课堂小作业学校附近有一条臭水沟，请同学们为它的治理出学校附近有一条臭水沟，请同学们为它的治理出谋划策。谋划策。（（11）了解臭水沟的成因，及对环境）了解臭水沟的成因，及对环境的污染。的污染。（（22）针对了解到的情况，提出合理）针对了解到的情况，提出合理的、有建设性的治理意见。的、有建设性的治理意见。（（33）设想治理后的臭水沟会是一番）设想治理后的臭水沟会是一番怎样的情景。怎样的情景。
