《项目二闪灯电路的装配与调试》教学设计课程内容闪灯电路的装配与调试之试安装课程学时6分钟所属学科电子综合设计与工艺教学班级教学场所电子产品装配与调试实训室教学设备多媒体设备、电子实训设备课型技能训练课型一、教学对象分析该班是电子专业一年级学生，在之前已会基本的焊接技巧；多数学生对焊接实操兴致很高，本电路较简单，预计有90%左右的学生能完成电路的制作并实现功能。二、教学内容分析本项目为一个完整的工作任务：闪灯电路的装配与调试中一个小环节——试安装。要求学生通过试安装元件，确定元件的焊接次序。三、教学目标1、能从外观上认识基本元件；2、能读懂元件布局图，并根据布局图完成元件的试安装；3、能根据元件试安装后的效果确定元件的焊接次序。四、教学重点：1、元件的认识；2、布局图的阅读；3、元件的试安装五、教学难点：布局图的阅读六、教学策略与手段：本次课仅仅是一个项目中的一个小环节，通过微课降低学生的学习难度，做到能按需指导学生。七、教学活动过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图明确任务明确任务：闪灯电路的试安装引导：学生阅读教材和工作页，了解工作过程。每个学生都是操作员，推选或自荐质检员；阅读教材和工作页，熟悉工作过程。明确任务，让学生有目的地学习。引导学生阅读、查找资料。1工作过程讲解、演示：讲解元件布局图，演示试安装过程；巡堂指导、检查、控制：随时协助学生解决问题，督促完成任务。检查、评估：展示学生作品，分析优缺点，引导学生归纳总结。观看视频，并按要求自我操作完成。展示、修改：小组派代表演示如何确定元件安装次序，其他小组观看、提出意见和建议。评价：个人、小组完成该部分任务的评价。降低学习难度任务小结和评价总结学生在整个教学过程中的表现，肯定成绩，指出不足，完成师评。（具体见工作页）完成自评、互评。通过自评、互评，让学生学会反思、学会欣赏自己和他人。2八、教学流程图3学生活动教学流程教师活动任务结束开始演示试安装过程领取工作任务(闪灯电路的试安装)观看演示在教师的指导下阅读学材，熟悉工作过程。引导学生阅读教材，分析工作过程。制定计划制定评价指标，收集评价成绩，完成师评。纠正学生不规范的操作评价反馈依照评价表进行自我评价和小组评价随堂检查元件试安装认识各种元件符号、外形，读懂元件布局图，并按图安装
